财务视角的学生资助工作实践探究

市场经济的快速发展使得人们对高等教育的需求日益增多,国家也推出了一系列政策支持高校扩招发展。在高校持续扩招的影响下,高校中经济困难的学生数量也在不断增加,为了能够保障这些学生能够和其他学生一样接受常规教育,需要对其开展必要的资助。文章在阐述学生资助服务体系基本内容、发展特点以及实施重要性的基础上,分析教育水平提升和学生资助体系建设的关系,并立足当前学生资助体系建设实际情况和现存问题,就如何站在财务管理视角优化学生资助体系进行探究。

基于合作学习的初中实验课堂操作策略解析

随着我国教育事业不断发展,对教学课程的不断更新,初中课程的要求发生很大变化。而合作学习在初中实验课堂是新课程标准的教学模式之一,有利于提高学生的学习成绩,促进学生团体合作精神等方面有着明显的实效;但是在实际的操作过程中,合作学习在初中实验课堂上往往出现一系列的问题,本文将通过学生在合作学习中出现的问题及解决策略方面进行探索。

探讨生物教学中学生自主学习能力的培养

随着新课改的逐渐开展,学生自主学习能力的培养受到学校、教师以及家长的认可,而之前"填鸭式"的教学方法已经被淘汰,不适应现代教学的需求。所以,要求教师在传授学生课程知识之外,教会学生正确的学习方法和态度,即在生物课堂教学中,教师要重视学生的自我发展,尽量让学生自主探究,主动融入到学习中来。因此,本文从创建自主学习环境、创新课堂教学模式,拓展教学途径三个层面来探讨物教学中学生自主学习能力的培养。

新课标下初中生物实验教学策略

提高生物课堂效率,帮助学生在课堂上获得消化所学知识已成为教育工作者共同探讨的议题。在初中生物教学中,生物实验是激发学生学习兴趣和研究能力的重要教学方式。在新课标的要求下,学生必须从对生物知识的被动接纳转换成对知识的主动获取,本文主要探讨在新课标要求下如何优化初中生物试验教学策略。

浅谈生物实验室安全教育微课设计与制作

在当前的生物实验室中,普遍存在学生缺乏安全知识、安全事件防范不足的问题,给师生人身安全带来影响。通过多年不断探讨,提出以微课的形式开展生物实验室的安全教育,并对微课体系进行构建。本文从生物实验室特殊性及安全教育的必要性出发,总结生物实验室安全教育微课设计和制作,以供参考。