基于核心素养立意的高中物理情境化试题微析——以2024年高考真题为例

随着高考综合改革的全面实施,情境成为高考的考查载体,情境化试题不仅体现了试题创新,通过理论联系实际考查应用性,承载了立德树人导向引领,促进学科核心素养的形成.本文分析了高考情境化试题的意义,并对情境化试题的编制策略进行了探索,从而引导学生从解题到解决问题的转变,科学有效地进行备考,进而发挥高考的指挥棒功能.

例谈中学物理教学中板书与课件的关系

1 引言 现代教学技术日新月异的今天，在中学物理课堂教学中，如何正确处理板书与课件的关系，是广大中学教师亟待解决的一个问题．笔者认为，课件在中学物理教学中起到了积极的作用，比如在引入课外学习资源，帮助学生身临其境地体验某些实验过程等，但同时也不能忽视简洁清晰的板书，二者需要有机融合，发挥各自的优势，提高中学物理课堂教学效率．

济宁市中学体育教学中的问题建构与教学补偿

通过文献资料法、问卷调查法、数据统计法、专家访谈法以济宁市中学体育教育中的问题为研究的对象,以济宁市为立足选取的范围,旨在借助教育的现代化,对现有中学体育教育现状进行调查与研究,通过研究反映出教育现代化下的中学体育教育的特色与现实存在的问题,经过专家访谈与理论的考证对现有特色给予肯定,对现有问题为当地教育部门提供可行性的建议。

心理健康教育对高中学校德育工作的影响

随着对高中教育的不断改革和优化,人们也越来越重视到对高中生进行心理教育的重要性。心理健康教育已成为学校德育工作的重点内容。对于高中的学生来说,由于学习压力较大,因此往往会产生一些消极情绪,影响学生未来发展。因此适当的心理健康教育不仅有利于改善学生消极情绪,更能够引导学生朝着积极向上的方向发展。本文探究了心理健康教育对高中学校德育工作带来的影响,并找出将心理健康教育更好地融入到高中德育工作中的应用策略。希望可以为从事相关工作的人提供一些帮助。

情境教学在高中思想政治教学中的应用探析

情境教学在高中思想政治教学中应用广泛,可以很好地调动学生的学习积极性。通过情境教学可以帮助学生完成知识建构,加深学生对知识的理解和应用。笔者在本文探析情境教学在高中思想政治教学中的应用。高中思想政治是高中教育教学体系中的重要学科。思想政治教师可以对学生进行正确的价值引领,培养学生形成良好的思想道德品质,明确道德规范。但是,在传统的高中思想政治教学中,教师以理论说教为主,使学生处于被动听讲的状态,导致一些学生对思想政治教学产生了厌烦心理和抵触情绪。应用情境教学法可以为高中思想政治教学注入动力,通过具体的情境帮助学生突破学习重难点,促使学生参与到对问题的理解和分析当中,提高学生的理论认知能力,培养学生的思维能力。

项目式教学法在高中课程中的运用探究

教育改革时代背景下,项目式教学法作为一种富有创新性的教学手段,在高中课程中的应用日益广泛,本文特别关注项目式教学法在高中美术与信息技术课程中的实践运用。通过系统分析该教学法的理论基础和实施步骤,以及结合高中美术和信息技术的学科特性,本文深入探讨了如何在这两门课程中有效运用项目式教学法,全面审视了项目式教学法在高中教育环境中所展现的优势,旨在为当前高中教育教学改革提供切实可行的参考与指导。

新课标背景下的高中英语词汇教学反思与探索

词汇教学在高中英语教学体系中占据重要地位,新课程标准推行素质教育,为在高中英语课堂的教学过程中达到提升学生学习质量并增强学生综合素养的目的,教师应采用多元化的词汇教学方法,使学生获得高质量、高效率的课堂体验。

“三招”解决一道解三角形长度比值问题

解三角形问题是高考数学中的重要考点,题型多样,主要研究三角形中的角、边等几何量的范围或者比值大小,涉及知识点广泛.本文根据实例探讨此类问题的妙解妙法,以供读者参考.

利用数字化促进高中物理教育高质量发展

数字化技术的发展现状、实践路径有了很大的突破,数字技术资源的选择越来越多样化,也越来越有针对性。数字技术资源建设越来越规范,数字化教学设计融合性越来越强,所以高中物理教学也要与时俱进,融入数字化技术。

利用信息技术构建高中生物新型课堂教学模式研究

随着教育信息化的深入发展,传统的高中生物课堂教学模式已不再适应新时代教育的需求。因此,利用信息技术构建新型的生物课堂教学模式变得至关重要。基于此,本文探讨了信息技术环境下新型生物课堂的特点及构建新型课堂教学模式的基本原则,并结合实际教学经验,提出构建新型课堂教学模式的策略,旨在推动高中生物教学的改革。

新课改背景下高中语文群文阅读教学模式探讨

文章旨在探讨如何更有效地在高中语文阅读教学中应用群文阅读模式,解决当前教学中存在的资源整合不足和教学模式僵化等问题,并提出通过加强主题支撑,在主题统领下设置任务;媒介赋能,为学生提供多种阅读内容,丰富阅读形式;注重以评促学,构建优质课堂,高效导出语文知识,并培育学生语文核心素养等方式,提高高中语文教学质量,提升教师的教学效果。

区域性中小学教师教育信息化培训对策探究——以西安市为例

"教育信息化2.0"时代对教师的信息素养提出了更高要求。如何充分利用"互联网+教育"和"人工智能+教育",提升中小学教师信息技术应用能力显得尤为重要。文章在分析中小学教育信息化培训现状的基础上,以西安市为例,充分讨论了开展区域性教育信息化培训的必要性,并从培训模式、培训对象、培训计划和培训效果等多个方面,深入探讨了创新本地化培训模式,助推区域基础教育信息化应用的几个关键问题。

在学校制度的宏观运行中建设学校制度文化

学校不仅仅是一个莘莘学子读书的地方,它早已成为生命的联系体,融汇了心灵与灵魂深处的碰撞与沟通,融汇了师生的追求与向往。正是这种融汇,才凝结成厚重的学校文化。文化,正是学校存在的意义,而文化所蕴含的品格,也正是学校源远流长的坚固基石。因此,管理者应重视学校文化建设，打造高质量的学校文化已成为管理工作的重中之重。

问题驱动下的高中数学教学模式

数学在高考中具有举足轻重的地位。目前,已有较多高中数学教师在教学中对问题驱动教学模式进行了应用,以此发掘学生学习热情,对他们有效学习加以引导,构建高效课堂。本文先阐述了问题驱动下高中数学教学模式的特征,而后进一步探讨了问题驱动下的高中数学教学模式。

生活化理念在高中政治教学中的应用初探

高中政治是一门社会科学学科,在高中阶段,学生会从政治、经济、文化、哲学四个板块进行学习。本文通过分析高中政治教学中现存的问题,以及生活化理念对于高中政治教学的意义,探究如何让生活化理念更好地应用于高中政治教学中。

试论高中音乐教学改革的必要性及对策

当前随着素质教育理念的不断深入,高中音乐教学也从过去的不重视、不开设逐步走向正规。虽然普通高中的音乐教学取得了很大进步,但是在目前的高中音乐教学过程中还是存在很多不容忽视的突出问题,已经严重影响到了我国普通高中音乐教学质量,对于这些突出问题必须要通过改革的途径加以解决。本文就高中音乐教学改革的必要性进行了分析,并且提出了行之有效的改革对策。

“互联网+”背景下高中数学教学中信息技术的运用分析

“互联网+”的发展给教育教学带来了极大的影响,信息技术的应用,有力地促进了现代化、高效率、高质量的教学理念和教学方式的变革。高中数学是三大主体课程中的一门,与信息技术进行深度融合,可以提升学生的数学逻辑思维、想象思维与创新素质。同时,信息技术也能对传统的教学缺陷进行改造,对教学资源进行优化,与新时代的“互联网+教育”相匹配,是加深学生的数学文化根基的一个有力抓手。从当前的情况来看,信息技术在数学教学中的渗透与运用,可以将线上与线下进行有效地结合,从而更好地展现出数学难点,在此过程中,要充分调动学生的学习积极性,为培养具有逻辑性的现代型、理性型的人才打下坚实的基础。在这一点上,本文结合“互联网+”,分析了高中数学教学中信息技术的应用现状、问题,再给出相应的优化建议和创新途径,从而可以真正地提升高中数学的教学效果。

新课改视野下的高中政治课教学

新课程改革的号角已经吹响，此次改革的最大特点是不仅课程体系有了较大调整，而且也使教师的教育方式和学生的学习方式发生了根本性的转变。

美术鉴赏教学与学生审美能力的培养

随着当前教育教学体制的深化改革,在美术课程教学过程中,对学生审美鉴赏能力的培养逐渐引起了教育部门和学校的重视。美术鉴赏教学在当前高中美术教学中起到了非常重要的作用,一方面能够有效培养学生的审美能力,另一方面能够为学生形成良好的想象力奠定基础。该文作者主要分析当前中学生美术鉴赏能力和审美能力的培养问题。

信息化条件下的高中数学教学模式分析

现代科学技术的入驻给高中数学课堂带来了巨大的变化,本文通过描述信息化的高中数学课堂相较于传统课堂的变化,分析出新的高中数学课堂教学模式产生的过程,并通过实例说明这种新模式的具体细节,最后总结出促进信息化条件下的高中数学教学模式发展的一系列措施。