“两化”结合:中国农业现代化发展的现实选择

优化农村产业结构和调整城乡关系是当前我国农业现代化发展中所面临的两个关键问题。而农业产业一体化和城乡一体化作为产业结构调整和城乡关系调整的两个基本点，二者的结合发展，对于加快农业现代化进程有着综合的推动作用。长期以来，由于我们在理论上对农业现代化、城乡一体化、农业产业一体化三者之间的内在联系缺乏深入研究，因而在实践中就容易造成彼此间的脱节，并削弱了这种综合推动作用的发挥。因此，将三者联系起来进行综合研究，对于充分发挥城乡一体和农业产业一体对农业现代化的综合促进作用，加快我国农业现代化发展步伐，具有十分重要的理论意义和实践意义。

做好仪器设备维修工作的体会

结合多年来的工作经验和体会，指出了仪器设备维修中出现的问题及解决办法，保证了实验教学的正常进行。

绿色化学中的有机合成

绿色化学是有机化学面向新世纪的学科前沿 。

非学历教育的关键在于为地方经济建设服务

充分利用电大信息资源和系统办学的优势,利用远距离教学形式和网络优势,济宁电大在办好学历教育的同时,积极开展丰富多彩的非学历教育,为地方培养实用型专业技术人才和管理人才,其关键是为本地经济和科技进步服务。 学校依靠政府支持,借助社会力量,加强同主管部门的联合,使短期培训多姿多彩。 一、百花齐放 济宁电大培训处尽管人手少,但各种培训全面开花。1987年9月,省电大与省财政厅、省审计局、省物资局、省科学技术干部局联合下发[1987]鲁广视教字(026)

注意相对数与平均数的运用

相对数与平均数是统计工作中广泛应用的两种指标,都是由绝对数派生出来的,是由两个有联系的绝对数之比形成的一种比值,是一个抽象化的数值。而它们的意义有明显的区别,平均指标是对各变量值的平均值,对比的分子、分母具有一一对应关系,而相对数未必都有平均的意义,不具有严格的一一对应关系.由于相对数和平均数在统计工作中经常使用,二者又有许多相似之处,如不注意很容易用错,一定要注意相对数与平均数的运用。 一、由相对数或平均敷求平均数 1、由相对数求平均数 当变量值是相对数而各变量值的权数不等时,一般应使用加权法求平均数。具备相对数比值的母项资料,用加权算术平均法计算,若有比值的子项资料,则用加权调和平均法。只有在变量值的权数相等的情况下,才能用简单算术平均数。

电子一声子耦合对导电聚合物带隙的影响

采用计及电子一电子（ｅ－ｅ）相互作用的扩展的紧束缚模型，研究了非简并基态的导电聚合物—顺式聚乙炔（ｃｉｓ－ＰＡ）的能带结构，发现ｅ－ｐｈ耦合增强可使其导带底端出现定域能级。

新时期纪实小说综论

在新时期文学发展之初,出现了古今中外文学史上罕见的大量忆悼散文的潮涌。忆悼散文是一种记叙性、纪实性、哀悼性散文,它的成功与轰动,给了新时期作家某种现实的启示——“纪实”引起了人们普遍的关注。与此同时,新时期的报告文学也在日趋发展,扩大了“纪实”的影响。在伤痕文学的裹挟影响下,纪实文学以其表象真实与本质真实相统一的优势与虚构文学抗衡,潇潇洒洒、轰轰烈烈,持续至今,即便是新时期文学向内转,走向低谷之际,纪实文学仍坚挺于文坛,不时为寂寞的文坛掀起几朵浪花,推出几层涟漪。

国有企业自负盈亏与模式创新

撇开所有权问题而不论,导致国有企业难负盈亏的原因主要有三个:第一,企业对占用的国有资产缺乏基本和固定的责任,而企业自我积累增值的资产与企业自身的收益又没有直接联系,以致国家对企业的财产约束软化。第二,现行国有资产收益形式的特点是,企业利多多交,利少少交,无利不交,亏损了还可以得到各种形式的补贴,国家与企业的利益边界不确定,造成企业预算约束软化;第三,把工资、利息计入成本,特别是把工资计入成本,而且长期固定不动,即使企业亏损了职工仍可得到与盈利企业的职工大体均等的收入。

乐亦李煜 悲亦李煜

李煜由帝王沦为阶下囚， 使他词的创作也以此为分水岭分为前后期。前期词， 多反映宫廷奢侈享乐的生活， 其成就仅限于艺术上。后期词多反映亡国之痛， 其成就不仅是艺术上的，

一个需要反思的概念——对“男女平等”的再认识

用“男女都一样”来注解“男女平等”,从理论和实践上犯了两个错误:一是抹杀了性别差异、生理差异,最终导致了无性别文化现象;二是否定了妇女解放是一个历史过程。因此,在改革开放,人文环境发生了巨大变化的今天,我们有必要重新认识“男女平等”这一概念。

对《还珠格格》的冷思考——与刘向红、张立国同志商榷

《还》剧以历史为题材但却不尊重历史 ,使得观众特别是小观众对历史认识出现偏差。同时 ,《还》剧对小观众性格的形成也在一定程度上起了误导作用。

《还珠格格》的审美追求

电视剧《还珠格格》的审美追求表现在人物造型、语言个性、情节高潮、镜头语言四个方面。肯定了艺术起源游戏说 ,对传统的艺术起源于劳动说提出质疑 ,从而对《还》剧有一种更切实的理解和评价。

提高课堂教学效果三要素

情感因素、兴趣因素、语言因素是解决最佳课堂效果的三要素。师生情感的融洽是课堂教学中无形的动力， 会刺激双方更高效地传授和吸取知识； 重视对学生学习兴趣的培养， 可激发其求知欲， 使之好学， 乐于； 提高教师授课时的语言艺术性是师生情感交流， 培养学生学习兴趣， 吸引学生听课注意力的有效途径。

多媒体缓冲管理综述

本文通过影响远程多媒体QOS的因素分析;探究了远程多媒体QOS的实现机制缓冲管理和分组调度;如何避免多媒体在时实播放时出现的时延抖动和分组丢失及缓冲下成缓慢或停止的状态,提出了缓冲管理和分组调度的结合是实现远程多媒体QOS保障的重要技术。