以技能大赛为抓手,引领学生技能培养——以济宁职业技术学院为例

近年来,职业院校技能大赛越来越得到了学校和社会的认可,对职业院校技能型人才培养起到了重要的引领作用。本文以山东省职业院校技能大赛"工业产品数字化设计与制造"项目为例,介绍了学院技能大赛的备赛过程,探讨了技能大赛在学生技能培养方面的影响与作用。

高职学前教育专业毕业生就业现状调查研究——以济宁职业技术学院学前教育专业为例

本研究以济宁职业技术学院学前教育专业近5年的毕业生为研究对象,采用问卷法调查学前教育专业毕业生的就业现状,发现高专业对口率的背后学前教育专业毕业生在薪资待遇、社会保障、个人专业发展等方面存在很多问题。

“非遗”视角下古街巷文化空间保护和重构策略研究——以山东省济宁市运河古街巷为例

本文通过以山东省济宁市运河古街巷为案例,从非物质文化遗产和文化空间的基本概念出发,分析了当地“非遗”资源的保护不平衡和发展不充分问题,提出了基于传统建筑保护和陈列展示空间建设的“非遗”文化空间保护策略以及围绕点状、线性和区块文化空间构建的重构策略,旨在促进“非遗”文化空间的保护与发展,为当地非遗产业规划提供指导。

高职院校思想政治理论课教育教学情况调查研究——以济宁职业技术学院为例

济宁职业技术学院德育教学部通过面向全校学生进行思想政治理论课教育教学情况的问卷调查,从教师教学、学生学习、教学管理、外部环境四个维度,对目前高职院校思想政治理论课教育教学情况进行了深入的了解,在剖析高职院校思想政治理论课教育教学实际问题的基础上,对全面提高思想政治理论课教育教学质量进行了探索与思考。

高职学前教育专业人才培养模式的构建——以济宁职业技术学院为例

在高职"校企合作、工学结合"的人才培养理念的指引下,学前教育专业结合本专业实际构建了"双环境育人,三阶段交叉"的学岗直通人才培养模式,即校企合作育人才,学做三阶段交叉递进,培养高素质技能型的幼儿教师。

高职院校旅游类专业群服务区域经济社会发展研究——以济宁职业技术学院为例

基于高职院校服务社会现状分析,以济宁职业技术学院旅游类专业群为例,阐释高职院校专业设置根植区域行业产业发展,在校企双主体育人模式创新、示范性职教联盟构建、多功能实习实训基地构建、社会培训和技术服务项目开发等方面,提升服务区域经济社会发展能力,凸显办学特色和专业特色。

高职院校“三融三进三课堂”文化育人模式探索——以济宁职业技术学院为例

基于文化自觉、文化担当理念和高职院校文化传承与创新功能,结合高等职业教育的特征,可系统构建以社会主义核心价值观为主导的"三融三进三课堂"文化育人模式。

数字化赋能的职业院校智能制造公共实训基地建设研究

为解决公共实训基地先进技术匮乏、统筹规划不足、共享程度不高、社会服务能力不强等问题,济宁职业技术学院将工业互联网、数字孪生、工业机器人、虚拟仿真、人工智能等融入公共实训基地建设,搭建智能制造领域专业人才培养平台,建设产教融合基地和技能培训基地,推进新时代数字化公共实训基地建设,形成数字化赋能实训基地建设的实施路径和典型做法,并在高职院校公共实训基地建设进行宣传推广。

高职艺术设计类专业Photoshop课程教学的有效性探索——以济宁职业技术学院为例

高职教育的特点是培养实用型、高技能型人才,课程教学的有效性是教学的根本,直接关系到人才培养的质量。针对艺术设计类专业Photoshop课程的教学展开分析,并结合从教十年的经验,对如何提高该课程教学的有效性提出几点建议。

“能力递进、校企轮训、学岗直通”人才培养模式的研究与实践——以济宁职业技术学院软件技术专业与惠普合作人才培养模式为例

济宁职业技术学院电子信息工程系借与惠普公司合作培养软件人才为契机,对软件技术专业人才培养的研究与实践进行了探索,构建了"能力递进、校企轮训、学岗直通"的人才培养模式。

高职高专精细化就业指导教学的探索与创新——以济宁职业技术学院学前教育专业为例

近几年来,随着高等职业教育迅速发展,高职院校毕业人数大幅增多,就业压力也显著提高。如何对高职大学生进行精细化的就业指导,使之适应日益激烈的市场竞争,就显得尤为重要。《大学生职业发展与就业指导》课程是高职高专毕业生必修的公共课,在教学过程中推行精细化的就业指导,不仅可以帮助高职大学生合理规划自己的职业人生,还可以提高高职大学生整体的就业质量,缓解社会就业压力。

高职院校系部学生工作考核有效性研究——以济宁职业技术学院为例

有效性是高职院校系部学生工作考核的根本目的。要达到考核工作的有效性,制度建设是基础,执行力是关键,而执行力主要来源于人的因素。系部学生工作考核中容易出现的问题是执行人不作为,提高执行力就是要通过完善监督纠偏机制,使执行者敢作为、真作为,较真碰硬,使制度在执行中不走样,使考核不走过场,得到让大家认可的考核结果,真正调动系部学生工作的积极性。

济宁职业技术学院学生体育社团现状调查研究

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对济宁职业技术学院学生体育社团开展的现状进行调查研究。通过调查了解学生课余体育活动开展情况,进一步明确学校体育对学生参与体育活动及体育锻炼的作用。通过研究表明,学生体育社团在发展的过程中对校园体育文化的开展及体育知识、技能的推广有着积极的促进作用。学生体育社团是学校体育的重要组成部分,对满足学生丰富多彩的体育文化需求起积极的促进作用。

依托高职院校传承保护非物质文化遗产的几点思考和探索——以济宁职业技术学院为例

我国非物质文化遗产丰富多彩，但非物质文化遗产的传承保护面临较大挑战。高职院佼突出能力本应，在非物质文化遗产传承保护方面县有明显优势，本文以济宁职业技术学院为例，探讨在如何依托高职院佼传承保护非物质文化遗产。

高职院校经典阅读美育功能实现策略研究——以济宁职业技术学院读者协会阅读推广活动为例

传统经典阅读美育功能也是职业院校实施人才培养工作必须开展的人文素质教育重要内容。大学生读者协会作为文化传播的平台，在经典文献推广工作中起着不可估量的作用。通过经典文献阅读推广，传承中华优秀传统文化。用美学原理、美的规律和形式启发学生智慧，激发学生的独创性。本文立足大学生阅读推广，就传统经典文献阅读美育途径探索，强化大学生的传统文献阅读意识，实现“以美育人，以文化人，以文立德”文化育人目标，拓展高职业院校美育实现路径。

高职思想政治理论课特色建设探索——以济宁职业技术学院为例

高职生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。高职思想政治理论课要突出高职特点,培育高职德育品牌,创新实践体教学体系,紧跟时代需求,打造教学资源库,建立科学测试体,积极推进思想理论课教学特色建设。

混合式教学在高职院校排球课中的实践研究——以济宁职业技术学院为例

为研究混合式教学在高职排球课中的教学效果,对我院大一新生进行教学实验研究,研究发现混合式教学模式能有效提高学生技能掌握水平和上课积极性。

济宁职业技术学院大学生健身现状的调查分析

目前大学生课余健身正向积极的方向发展,越来越多的大学生能够积极主动的参与到健身当中,大学生的身体素质也有了一定程度的提高。同时在大学体育蓬勃发展的同时也存在着诸多的问题,如部分大学生健身健体意识淡薄、健身健体技能缺乏、体育器材场地不足以及手机网络游戏等因素的影响,这些都对大学生健身健体产生了很大的阻碍。如何能有效的面对这些问题并提出有效的解决方案是目前面临的最主要问题。

增强职业教育适应性,赋能新质生产力

随着科技的进步和产业结构的优化升级,市场对高素质技术技能人才的需求日益迫切。而职业教育作为连接教育与产业的关键环节,增强其适应性尤为重要。本文阐述了职业教育赋能新质生产力发展的作用,分析了增强职业教育适应性与促进新质生产力发展面临的挑战,提出了增强职业教育适应性与促进新质生产力发展的途径,旨在促进职业教育与新质生产力的协同发展,适应并引领未来产业的发展趋势。

浅谈非遗文化的育人作用——以济宁职业技术学院非遗特色课程胶州秧歌为例

为响应国家大力弘扬中华民族优秀传统文化的号召,凸显济宁职业技术学院文化育人的办学特色,济宁职业技术学院首先面向学前教育专业学生开展了非遗特色选修课——胶州秧歌。胶州秧歌作为山东最具代表性的传统民间舞蹈形式,以其独具特色的艺术魅力浸润着学生的心灵,对培育具有文化使命感和社会担当的新型人才有着重要的作用,归根结底对中国传统文化的继承与创新影响深远。