课程思政的内生机制、实现路径与教学方法

课程思政是指知识教学中本质地蕴含思想政治教育内涵。课程思政的内生机制表现为教学过程的四个环节中四个主体及其客体相互作用的生成过程,本质上是教育性教学的价值引领。以知识点为经、以知识价值为纬的知识导论是实现"课程"与"思政"同向同行的路径,"反思与交流""创新与实践""体验与直观"形成的"观念认同""情感认同""行为习惯"是课程思政实现的教学方法。

试论在高校开设影视鉴赏课程的意义

在高校开设影视鉴赏课程的意义美育与艺术教育是我国教育现代化改革的组成部分,是高校教育面向世界,面向未来,全面发展的不可缺少的一项内容。影视艺术包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈等。通过影视审美教育,将形象思维和逻辑思维有机地结合起来,能有效地开发学生的创造精神。

高职学前教育专业声乐课集体教学的问题与对策

学前教育专业中,声乐课是必修课程之一,目前高职院校多采用集体教学的模式开展教学规划。本文以专业声乐课集体教学的问题为导向,归纳了声乐课程的现代化教学要求,从解决其问题实质出发总结了有效对策,包括在声乐课中发挥出集体教学的优势,声乐集体教学中引入多媒体的应用,甄选适合本专业学习的生源构成,以及开展教学活动提升实践能力。

中西权柄文学比较研究

权柄产生于社会,著录于文学;权柄需要文学鼓吹,文学需要权柄推广,于是便产生了权柄文学。权柄文学普遍认为:尊重权柄是人类共识,人类曾经认为权柄是天赐的;权柄是维持世界运转的基本保证,所以各民族都把尊重权柄纳入道德体系。权柄基于人民的支持。公平正义的道德法制是权柄的生命。人类社会应尊重权柄,以维护世界和平。

提高电台播音主持人的现场播报能力方法分析

随着社会的发展,人们的生活节奏也越来越快,在信息的获取上,人们也越来越倾向于即时信息的获取。电台作为一种为大众传播信息的媒介,其主持人必须具备一定的现场播报能力。电台主持人的现场播报往往取决于其各种综合素养的水平。本文对电台播音主持人的现场播报能力的培养和提高进行了分析。

走向生态化的儿童美术教育

随着生活水平的不断提高,人们逐渐认识到生活质量的提高与和谐人格的培育有很大关系,而美术教育是培养人格、提升境界、提高生活质量的重要途径。美术教育如何承担培育孩子的大任,日益成为当前儿童教育关注和研究的一大热点,而生态化美术教育的全面兴起为当代儿童美术教育提供了一个新的思路。

歌剧《图兰朵》中柳儿人物形象塑造分析

歌剧是一门集音乐、戏剧、文学、舞蹈以及舞台艺术等为一体的综合性艺术,是由歌唱与戏剧,也称之为'音乐因素'和'戏剧因素',作为最基础。这两个因素相互依存,相互作用。《图兰朵》中柳儿的人物形象在普契尼的塑造下非常成功,对柳儿的人物性格和音乐表现依次进行分析,综合各个演唱的学习经验来进行理论实践,商讨怎样才能将歌剧中主人公的形象呈现的更加完美。由此可见,若想对一个歌剧人物进行详细的分析,我们应当着重从音乐因素和戏剧因素这两方面入手。