母亲心理健康、教养行为与幼儿焦虑的关系

目的:探讨母亲心理健康、教养行为与幼儿焦虑之间的关系。方法:采用横断研究设计,以整群抽样法从两所普通幼儿园中抽取306名3～6岁幼儿,以Spence学前儿童焦虑量表(母亲报告)的中文修订版、症状自评量表和父母教养行为问卷为研究工具,对幼儿的母亲进行测查。结果:(1)母亲心理健康与幼儿焦虑正相关(r=0.45,P<0.01);(2)母亲的权威教养行为与幼儿焦虑负相关(r=-0.23),专制和放任教养行为与幼儿焦虑正相关(r=0.29,0.19)(均P<0.01);(3)母亲心理健康与权威教养行为负相关(r=-0.32),与专制和放任教养行为正相关(r=0.36,0.26;均P<0.01);(4)专制教养行为在母亲心理健康与幼儿焦虑之间起到部分中介作用(11.82%)。结论:母亲心理健康、教养行为对幼儿的焦虑存在影响,并且专制教养行为在母亲心理健康与幼儿焦虑之间起到部分中介作用。

论新世纪社会主义道德体系的构建

新的世纪 ,为全面推进建设有中国特色的社会主义伟大事业 ,把依法治国与以德治国紧密结合起来 ,应根据新形势发展的需要 ,强化一元化的价值导向 ,把先进性要求与广泛性要求结合起来 ,坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一 ,构建与社会主义市场经济相适应的道德体系的基本框架和推进道德规范的法规化 。

优化高职课程资源配置的探索

目前,高职课程资源的开发和利用存在资源开发理念落后、条件资源不能共享、人才资源问题突出、信息资源相对缺乏等问题。必须遵循"为提高学生的职业素养服务、以提高学生的就业率为目的"的建设目标,构建"教材、境材、人才"三位一体的课程资源体系,有效转换机制,不断强化课程资源开发与专业设置、社会实际、就业创业间的联系,为全面提高学生的职业素质和就业能力服务。

《汉书·五行志》的历史价值

《汉书·五行志》是当时社会存在的反映,具有非常重要的历史价值。首先是为自然科技史研究提供大量有价值的原始材料;其次是为汉代思想史研究提供了宝贵材料;其三是《五行志》所创立的编撰体例和方法对后世文献研究产生了深远影响。

《诗经》中的周代祭祀及其反映出的宗法观念

祭祀起源于原始社会人类对于超自然能力的“神灵”的崇拜，是为了建立、维持或恢复人与“神”的良好关系而将物品进献给神灵的宗教仪式。周代的祭祀制度打破了殷商一元神的崇拜，代之以先祖与天地既分立又配合的观念。而连接祖与天的中介便是“德”。周人理性思想的发展使其诸如祭祀这样的宗教活动更多地成为团结凝聚宗族的纽带，《诗经》对周人思想的这种变化作了多方面记录。

转型期大学生的选择性失业与就业分析

我国大学生的就业竞争日趋激烈,逐渐成了社会关注的热点问题。当前某些大学生在择业方面“高不成、低不就”的选择性失业尤为突出,其择业观念和择业预期严重脱离实际,多种因素影响了大学生的价值取向和就业观念。文章为实现大学生充分就业提出了对策和建议。

论审美化教育

在当前文化转型时期,人们的审美理想和审美趣味正处在激烈的变动之中。当前的审美文化与传统的审美教育具有不同的特点,传统的审美强调的是对生活的超越,是一种远距离的观照,富有理想色彩;传统的审美教育强调的是净化升华灵魂的作用。而当代审美则强调美与生活的合流,认为美就在生活之中,就是日常生活的一部分,因而更注重审美的实用性。审美文化渗透在生活的各个方面,使审美化教育成为必然。当前的审美化教育要做的工作,一是要在认识上破除美在经典的惯性思维;二是在手段上充分利用大众文化中的优秀产品,发掘其积极意义;三是在培养目标上,塑造新型的有审美理想和审美素养的人而不是求圣。

浅谈戏曲电视剧的发展问题

戏曲电视剧是戏曲和电视联姻后的产物,其发展在经历了短暂的辉煌后陷入了低迷的状态。作为民族传统文化的戏曲,在和电视结合后应该形成自己独特的审美体系,因此在拍摄戏曲电视剧时应该根据不同的戏曲类型采取灵活机动的原则,或取或舍。优秀的戏曲电视剧应该建立在对戏曲和电视剧共同特征的把握上,而对受众的研究也不应忽视。

课堂教学中的阅读心理障碍与教学策略

学生的阅读心理障碍是影响阅读教学成功实施的主要原因之一。本文提出了满足感、冷漠感、孤独感与懒惰感等四种课堂教学中的阅读心理障碍 ,并简述了相应的排除策略。

从“坚持以人为本”看中国共产党人民观的发展

以唯物史观为基础,受传统民本思想的影响,中国共产党在不同时期形成了各具特色的人民观。十六届六中全会将“必须坚持以人为本”作为构建社会主义和谐社会要遵循的原则之一,使关注“民生问题”成为建立和谐社会的切入点。这一观点充分体现了党执政为民的理念,是对党的人民观的继承与发展。

浅谈创造性的教与学

本文通过对创造性教育的研究,指出未来社会对人的要求是多方面的,要培养学生全面的素质,就必须开展以创造性教育为核心的全面素质教育。而教学是实施创造教育的基本途径,培养学生的创造性,同样应该从教师的教与学生的学两方面着手,只有这两个方面紧密地结合在一起,才能培养出学生优异的创造能力。

消息盈虚 终则有始——读《今日的红色中国》看斯诺

文章从批评当下我们的某些新闻入手,介绍分析了斯诺上世纪六十年代以来再次来到中国写下的长篇报告文学《今日的红色中国》,从而归纳出:(一)“陌生化”写作的斯诺;(二)探真求实的斯诺;(三)勤奋敬业的斯诺;(四)睿智理性的斯诺。文章同时指出,斯诺是一个跨越国界的文化典范,他在力所能及的范围内消解着东西方的“神圣化”与“妖魔化”。

最后的堡垒里藏匿着什么——范香果《最后的堡垒——21世纪中国教育最新报告》透析

范香果先生的报告文学《最后的堡垒——21世纪中国教育最新报告》对中国当前教育状况进行了全面深入地报道，认真读过后对于中国当前教育该文得出以下三个结论：一是哲学认识的错误与教育理念的失误，二是人民群众承受不了高额学费；三是严重的腐败将毁掉中国教育。该篇报告文学中反映出的问题令我们深思和警醒。

中国报告文学主体思想情结探源

中华民族自古就有忧患意识 ,但这常常被视为个体的一种人生观 ,而未像报告文学家那样把它作为国家民族整体的思维模式 ;中国文学的大部虽也时常将“忧患意识”作为文体功能 ,但却没有像报告文学那样角色明确和自觉 ,并且能一以贯之。因此 ,从某种意义上说 ,“忧患意识”是报告文学主体思想情结的核心和本源 ,这应当被视为报告文学审美生成的关键所在。

转型期农村人力资本流动中政府的作用——一种经济学角度的分析

农村人力资本流动是农村人力资本为谋取自身利润最大化的一种市场化投资行为。由于政府具有强制性、垄断性和规模经济的优势,因而不管在农村人力资本流动的有效需求上,还是有效供给上,政府都发挥着积极的促动作用。但由于转型期的体制性缺陷,也会出现较大的消极性这样的负作用,呈现二重相悖作用的特征。为了促进农村人力资本的流动,必须克服政府在这方面的消极作用,充分发挥其积极作用。

论我国现阶段实行按生产要素分配的依据

在我国现阶段实行按生产要素分配方式 ,其理论依据是要素财富论、“三个有利于”根本标准 ,以及“效率优先兼顾公平”和“鼓励一部分人先富同时坚持全体人民共同富裕”两项原则 ;