对目前体育课程与教学改革的反思

针对当前基础教育阶段体育与健康课程改革实践过程中出现的一些问题进行剖析,认为造成这些现象的主要原因是教师未能深入的理解和学习新课程标准的内容,未能领会新课程的精神实质、改革目的等,体育课程改革应在继承和创新中发展完善。

依托学生的回答 恰当为教学服务

在课堂教学中，随着新课程的推进，学生有了更多的发表自己观点的时间空间，思维空前活跃，个性愈发张扬，使得教师对课堂学习活动的预设性大大减弱，随机性和偶然性急剧增强。这对教师的教育观念、应变能力和语言素养提出了更高的要求。目前，教师在课堂提问的评价上，主要存在以下几个方面问题：

浅谈地理教学中培养学生的安全价值观

安全价值观是指一个人对自身安全的认知程度.换言之,安全价值观是每个人自身安全意识、安全观念、所处环境、安全技能等自身安全问题的综合反应.因此,要想避免和减少事故伤害,保证自身安全,必须树立正确的安全价值观.

中学化学物质除杂的原则和方法小结

近几年的化学高考试卷中题目的类型非常多，高考化学试卷中除杂题是最常见题型，主要考查质的性质及基本实验操作。本文就物质除杂原、方法简单分析如下。

地理学科核心素养的践行——地理研学旅行

地理研学旅行包括社会调查、参观访问、亲身体验、资料收集、集体活动等。进行地理研学旅行,能够陶冶学生情操、拓宽学生视野,并且能让他们在研学过程中,体验不同的自然与人文环境。经常开展地理研学活动,不但能够缩短学生与自然环境之间的距离,还能培养他们的创新精神与知识运用能力。地理学科核心素养,包括人地协调观、综合思维、区域认知与地理实践力四个方面。在教学过程中,教师要根据教学内容,使学生在学习地理知识的过程中,培养自身的核心素养。

高中化学离子共存问题的探讨

判断离子能否大量共存，实际上就是判断离子之间能否发生反应，只要离子间相互反应，就不能大量共存。下面笔者就离子能否共存的原因与判断方法归纳如下：

我的五步教学模式

根据新课程理念和我的教学经验，我认为学堂应体现学生的自主探究、合作竞争、展示检测，将舞台让给学生，老师只做导演。这样的课堂，标准就六个字：紧张、活跃、高效。课堂一般分这样几个步骤：

学校废弃微机再利用漫谈

随着计算机信息技术的不断发展,微机软硬件的更新换代在逐年加快,学校微机的淘汰速度也是越来越快,大量的淘汰机已经无人问津,闲置在仓库成为鸡肋,往昔的骄子如今黯然无光。如何让这些曾经的宝贝发挥余热,已经成为广大信息技术教师面临的严峻课题。

如何让政治课“生动”起来?

政治课,某种程度上就是"枯燥、呆板、乏味"的代名词,是一项不得已而为之的"政治任务",学生没有兴趣死记硬背,教师也多是"圈划记背提考"六字方针了之,久而久之,政治课也就失去了应有的"韵味"!

健康休闲体育教学知识体系的构建

随着体育教学改革的深入,以学生为中心的教学改革深入人心,体育教学的方式和方法发生了很大的变化,从学生被动学习到学生对自己感兴趣的内容主动学习,在构建完善的健康休闲体育的过程中,知识体系的构建就成为重要的工作内容之一,所以笔者从自身工作出发,就相关性的内容作简单的阐述。

多指标评定方法在体育教学中的应用

体育教学的评定一直沿用的是传统的教学评定方法,而传统的教学评定方法很难体现出教师的教学创新手段和教学效果的提升,笔者结合自身教学实践经验,就多指标评定方法的应用做简单的介绍。

一个演示实验的继续

高级中学课本《物理》第三册(选修)p.182,“电场中的导体”一节,“处于静电平衡状态下的带电导体,净电荷只分布在导体的外表面,导体内部没有净电荷”这个事实可以用法拉第圆筒实验来验证.

三种解法谁是谁非

在许多复习资料中，出现过这样一道力、电综合题：在两个平行金属板Ａ、Ｂ上加如图１所示的交变电压，最大电压为Ｕ，其频率为ｆ．ｔ＝０时，Ａ板处有一质量为ｍ、电量为ｑ的正粒子从静止开始向Ｂ板运动（开始时Ａ板电势高），为使粒子到达Ｂ板时的速度最大，Ａ、Ｂ两板间...

二战中法国迅速战败的原因

法国是第二次世界大战中欧洲主要参战国之一。号称“欧陆第一陆军强国”的法国，在第二次世界大战中，几周内被德国灭亡，原因何在，颇值探讨。第一，绥靖政策结恶果。20世纪30年代，欧亚两个战争策源地形成后，面对德、意、日法西斯国家的严重挑战，英、法、美等国为了维护既得利益，求得一时苟安，不惜以牺牲别国利益为代价，谋求同侵略者妥协，妄图将祸水引向苏联，