应用相似论解题初探

相似论是一门新兴的研究思维的科学,它揭示了客观事物在发展过程中的相似性,并提出了运用相似理论去认识世界和改造世界的方法。本文试通过一些例子,探讨相似论在数学解题中的应用。例1 如图P为△ABC内任一点,求证:AP/PQ,BP/PR,CP/PS中,至少有一个不小于2。显然,有一个相似的成题,图同上,已知P为△ABC内任一点,证明: PQ/AQ+PR/BR+PS/CS=1 两题已知相同,结论必有相似。

函数复习中对高度把握的认识

纵观函数的知识、地位，以及常见的高考形式，笔者认为在函数复习时，可以在建立知识结构、梳理知识脉络时，利用如下的方法进行。

对称性在物理解题中的应用

在各种物理模型、物理现象、物理规律中,普遍存在着和谐而优美的对称性.对称法就是利用给定物理问题在某一部分的特征,来推知其对称部份相同的特征.利用这一思路来分析和求解问题,可使分析问题的思路变得清晰,解决问题的步骤变得简捷.而且还可把一些表面上不具对称性的问题转化成具有对称性的问题,以便于求解.中学物理中的对称可有以下几种情况:

高中化学教学工作中的所思所得

化学教学提倡教学反思。反思教学观念，反思教学方法，反恩教学过程。教育工作者要不断强化反思意识，通过积极有效的反思，促进教学观念的更新和转变，以更好地促进自我的专业成长，更好地服务于化学教学。

《先秦诸子选读》教法初探

《先秦诸子选读》作为传承中华文化的重要平台,不仅有利于提高学生的读写能力,而且对提升学生人格修养也大有裨益。本文结合教学实际,探索出人物了解法、情景演绎法、分析比较法、联系现实法、写作练习法等教学方法,以期更好地追慕先贤、传承经典。

浅谈中学课改中教师的定位及作用

课程改革的核心是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，所以，教师的角色定位在课程改革过程中具有不可忽视的作用。新课程环境下教师由知识的传授者转化为学习的促进者，由学习的管理者转化为思维的引导者。