浅谈如何丰富农村小学数学课堂

随着时代的发展,国家对教育越来越重视,农村小学的教学条件也有了很大的提高;互联网的普及使我们的农村孩子也能接触到最新的信息知识,这种情况下,作为农村小学数学老师的我,也不断探索着如何丰富自己的数学课堂。

提高小学品德与社会课堂教学有效性的策略

小学品德与社会的课堂教学,应当依据学生的认知特点和认知规律来进行,让学生能够真正的认识到品德与社会教学的意义,并不断的展示出学生对于问题的把握深度,这样才能够切实的保障学生在学习的过程中始终能够主体性的姿态来进行学习,教师必须要把握良好的教学方法,以优秀的教学方法来引导教学过程,使课堂始终能够处于一种互动和讨论的状态。

探索创新小学语文阅读教学的路径

教育改革背景下要求教师不能安于现状,要敢于创新,紧跟时代的发展,探索出全新的教学策略,让学生处在具有创新元素的氛围中,有利于培养他们的创新能力。阅读作为提升学生综合能力的重要部分,小学语文教师要注重提升阅读教学的质量,为学生创造一个良好的阅读环境,关注他们的阅读体验及效率,给予他们恰当的指导,让学生养成多读、多思、多悟的习惯,使学生保持阅读的热情,进而提高学生的阅读能力。

谈以核心素养为导向的小学语文单元整体教学评价体系的构建

小学语文教学评价是教学工作的重要环节,是优化教学过程的重要保障。在小学语文单元整体教学中,要以核心素养为基础,从小学语文单元整体教学评价体系的构建入手,实现对学生核心素养的培养。基于此,文章首先介绍了小学语文单元整体教学评价体系的构建原则,然后阐述了小学语文单元整体教学评价体系构建的流程,最后提出了小学语文单元整体教学评价体系的构建策略。希望通过本文的研究能够为相关人员提供借鉴。