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学业质量标准下考试命题的两个误区及其解决策略
1
作者
陈友芳
胡正途
《中小学德育》
2023年第10期10-13,共4页
道德与法治学业质量标准是指导核心素养立意考试命题的基本依据,但在考试命题实践中存在着抱怨学业质量标准操作性不强、无法正确理解学科知识与核心素养之间关系的误区,这些误区在新课标实施中具有较大普遍性,阻碍了学业质量标准有效...
道德与法治学业质量标准是指导核心素养立意考试命题的基本依据,但在考试命题实践中存在着抱怨学业质量标准操作性不强、无法正确理解学科知识与核心素养之间关系的误区,这些误区在新课标实施中具有较大普遍性,阻碍了学业质量标准有效发挥作用。按照学业质量标准的要求考试命题,应以“做事”对接学业质量和考试命题,实现命题由做题向做事的转变;正确把握学科知识和核心素养的关系,深刻理解操作性素养和双层多维细目表的重要性,深化核心素养立意的考试命题的育人价值。
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关键词
道德与法治
学业质量标准
考试命题
学科任务
双层多维细目表
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题名
学业质量标准下考试命题的两个误区及其解决策略
1
作者
陈友芳
胡正途
机构
华南师范大学科学技术与社会研究院
教育部道德与法治学业质量标准测试组
浏阳市官渡中心完全小学
出处
《中小学德育》
2023年第10期10-13,共4页
基金
广东省2022年度教育科学规划课题(教育综合改革专项)“广东省普通高中德育(思想政治)质量监测体系的研究”(项目编号:2022JKZG064)成果。
文摘
道德与法治学业质量标准是指导核心素养立意考试命题的基本依据,但在考试命题实践中存在着抱怨学业质量标准操作性不强、无法正确理解学科知识与核心素养之间关系的误区,这些误区在新课标实施中具有较大普遍性,阻碍了学业质量标准有效发挥作用。按照学业质量标准的要求考试命题,应以“做事”对接学业质量和考试命题,实现命题由做题向做事的转变;正确把握学科知识和核心素养的关系,深刻理解操作性素养和双层多维细目表的重要性,深化核心素养立意的考试命题的育人价值。
关键词
道德与法治
学业质量标准
考试命题
学科任务
双层多维细目表
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
学业质量标准下考试命题的两个误区及其解决策略
陈友芳
胡正途
《中小学德育》
2023
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