论好的大学校训的形成及其功能的发挥——以湖南科技大学为例

校训是指学校确定的对全体师生员工具有指向和激励意义的、反映学校办学理念的高度凝练的词语或名言,对学校各项工作具有导向功能和作用。然而,我国校训尚存在种种问题,分为在校训内容及形式上存在的问题和在校训的功能发挥上存在的问题。高校校训如何避免种种问题?本文以湖南科技大学为例论述了好的校训的形成及其功能的发挥。

做诚实的孩子是唯一选择吗

《品德与生活》课上，我与学生们讲做一个诚实的孩子。我先从列宁小时嗅到姑妈家做客，打碎了花瓶的事说起，再根据课本结合现实生活，时而激情，时而导行，时间一点一滴地从我与学生互动中溜过。

《归园田居》(其三)主旨探讨

引导学生准确理解诗歌的思想感情．获得积极的情感体验．是诗歌教学的重要课程目标，如何引导学生准确理解思想感情呢？本案例进行了积极的实践和思索。

论暗示教学法在初中思想品德教学中的运用

暗示教学法是20世纪60年代由保加利亚心理学家洛扎诺夫提出的一种教学方法,可运用于多科教学。在初中思想品德教学中运用暗示教学法必须深入理解并遵循暗示教学法的三条教学原则,灵活运用各种暗示教学手段来提高教学效果。