基于核心素养培育的 小学低年级数学教学刍议

小学低年级是数学启蒙的关键时期。目前学生数学学习常见的问题有:一看就懂,一听就会,但一过就忘;急于下笔,急于完成,一做就错;看到较难的内容有畏难情绪,不愿意思考。这些问题存在的原因是学生的学科基础知识薄弱,思维能力和运用能力较差,解决这些问题需要教师通过多种教学方式来全面提升学生的核心素养。本文以创设生活情境、数形结合、动手实践为例,将数学课程需要培养的数感和量感、推理意识、运算能力等核心素养有机融入教学,以强化学生的数学思维品质。

运用电教媒体让学生快乐地学习

“快乐学习”能让学生变被动学习为主动学习，从而把学习变成一种乐趣，并受用终身。笔者认为．教师应充分利用电教媒体等资源，让学生在学习语文知识的同时享受学习的快乐。

“健康”的教师创“和谐”的校园——和谐校园文化建设之我见

国务院总理温家宝在庆祝我国第21个教师节大会上曾寄语全国人民教师：“中国教育当前面临的第一大任务是普及义务教育。”九年义务教育的质量，关键靠中小学教师。中国教育改革一直在发展变化，新课程改革在整个教育领域中进行得如火如荼，越来越多的学校都在进行各种各样形式各异的教学活动。教师之间会经常谈论到：“现在的中小学教师还好当吗？”

“不是我不想做”——克服学生数学学习过程中依赖心理的尝试

曾不止一次地看到过这样的场景：篮球场上正热火朝天地进行着比赛，比分落后一方的教练大声激动地叫着：“防死!盯人!怎么不配合好呢？”场上队员听他这么一叫，更加紧张，不知所措．当时我在心里嘀咕着：这个教练，只提要求，又不告诉队员怎么去配合，再怎么喊也是白费劲．球赛过后，我突然醒悟，我平时不也和这个教练一样指责学生的吗？“你怎么不多动脑筋想想问题？课堂上怎么像根木头似的？”等话语难道不是出自我们的口中？

美术教学激发低年级学生学习兴趣的方法

新课程改革促使教师在教学工作中不断反思,吸取经验再反馈到学生生活、学习中。新课程理念下新型小学美术教学要激发学生的兴趣,要坚持积极自主、虚实得体、活学活用、快乐学习的原则,充分调动学生的主动性。

浅析幼儿德育的生活化和课程化发展方向

在教育的各个阶段中,幼儿园教育由于是启蒙教育,对于孩子的品德修养和价值观来讲是最佳教育时期,许多父母和老师也都越来越重视幼儿德育,但德育不是一门简单的课程,而是综合性的概念和实践落实内容的结合,幼儿阶段的孩子没有主观学习的意识,而是以好奇心和娱乐性为主要活动目的,为了能够让幼儿德育更加全面,教师需要一切从孩子的品德需求和发展为出发点,进行相关德育课程的设计和安排,让幼儿德育更加具有实用性和科学性,有益于孩子未来教育阶段的学习求知和内在核心素养等能力的培养。基于此,本文结合现状,以幼儿德育的生活化和课程化发展方向为课题进行深入探究,期望的出一些具有帮助性的想法和建议。

大战“白色烟雾”

我家是"人间仙境",可是这个"仙境"中却满是有毒气体,所以如果你想来我家玩的话,我强烈建议你去买一个PM2.5的口罩。放学回到家,我闻到了一股十分浓烈的烟味。一开始,我以为是家中起火了。可是我"扫描"了很久,却没有发现小火星。

回忆的时候

我静静地走在放学回家的路上,不禁想起我在新文学校的点点滴滴,有点心酸,可是更多的是那说不清的滋味,浓浓的好似糊在心头。"呜～"新文学校是一所寄宿学校,星期一至星期五都见不到爸爸妈妈,所以我哭了。"不哭,你想啊!三天后就可以见到爸爸妈妈了。"

“死去元知万事空”之我见

“死去元知万事空”之我见长期以来，人们对南宋著名爱国诗人陆游的名作《示儿》“死去元知万事空”一句理解为：诗人本来就知道人死去以后就什么也没有了。将“元”理解为本来，把“空”理解为没有了。我认为有点偏颇。让我们来看看陆游坎坷的一生再作评论吧。陆游生于仕...

面对红灯

今天学校组织我们七个同学去新比一比超市旁边的"丁"字路口做交通劝导员。你们知道交通劝导员是什么吗?就是站在红绿灯下面劝导闯红灯的人们不要闯红灯,而这就是交通劝导员做的工作。我由于有点事,所以晚了一点到达。

引路松枯萎了

去年国庆,爸爸带我去道吾山玩。下山时,连在一起的5棵引路松深深地吸引了我。它们非常高大,枝叶茂密。