小学音乐课堂合唱教学有效性方法

随着现代教育事业的不断发展,音乐学科在培养学生核心素养方面的作用越来越凸显出来,这就需要老师改变传统的教学思路及方法,加强对有效性教学方法的深入分析与研究。本文立足小学音乐合唱教学角度,先对合唱教学的现状进行了分析,然后对其有效性方法进行了介绍,旨在推动小学音乐教育事业的更好发展。

小学语文课堂教学中提问策略研究

提问是沟通的最直接和最重要的方式,在中国的小学语文课堂教学,教师通过提问可以了解学生的学习情况,获取反馈信息,调节课堂学习活动,促进学生的思维发展,激发他们对寻求新知识的渴望,培养他们的口语表达能力。因此,问题的设计要有一种新颖、灵活、有趣的形式,让学生在享受提问的时候也爱上回答问题,让问题在具有效能性的同时,具有一定的艺术性。

浅谈小学英语阅读教学中的情景应用

在小学英语教学中,听、说、读、写能力的训练是英语课堂中所要达成的基本目标,也是发展学生英语沟通交际能力的基础。而作为语言学习的一项主要输入方式,阅读在听、说、读、写四项技能中占有重要的地位。《国家英语课程标准》在语言技能目标和基本学习策略方面都对小学生提出了明确的阅读要求。因此,探索小学英语阅读教学的策略,提高英语教学的实效,应该引起广大小学英语教师的思考和关注。那么,教师如何引导学生更好地进行阅读,提高学生对英语阅读的兴趣呢?在阅读中融入情景教学是一个很好的选择。

小学语文课堂教学中培养学生学习习惯的策略

小学阶段是良好学习习惯培养的重要时期,所谓习惯,就是指通过教师和学生进行积极配合之后逐步养成的有利于提升自我,并且不需要一直努力和监督就可以实现的自动化模式。正因为如此,学习习惯的培养,需要漫长的时间,一旦良好学习习惯养成之后,学生就会自动重复某一个稳定的良好行为,对以后的语文学习有积极的作用。本文就分析了如何在小学语文课堂教学活动中有效培养学生的良好学习习惯。

初探小学语文教学中的写字教学

近些年随着印刷术的发展和电子媒介日新月异的进步,汉字书写走进了尴尬的境地。很多小学生越来越懒于手写汉字,导致了很多小学生缺乏规范的汉字书写习惯。很多学生的作业潦草马虎,字体不规范,字迹不工整。《语文课程标准(实验稿)》和《语文课程标准(意见征集稿)》中明确规定了中小学生关于写字教学的课程标准和相关实施建议,因此,中小学应该对目前学生存在的规范书写习惯欠缺的问题给予高度的重视,站在中国文化传承的角度去对待当前小学生书写规范的养成过程中存在的可题。

探究新时期企业思想政治工作创新

随着社会的不断发展进步,人们的主观思想意识也在随着社会的发展而不断变化,从根本上讲,如今人们的思想与前些年比较可谓发生了"翻天覆地"的变化,已经从一个固定模式和单纯思考问题的框架里解脱出来了。这给思想政治工作者带来了新的挑战,传统的思想政治工作模式、方法、教育等已经完全不适应新时期的思想工作需要。如何改进创新思想政治工作势在必行,这是社会健康发展的需要,更是企业生存、生产、发展的生命。本文结合工作实际,谈几点新时期企业思想政治工作创新。

将“家访”进行到底

当今信息化时代，家访这个充满温情的教育名词逐渐淡出了人们的视野。随着现代居住环境的改变和现代通讯方式的发达，老师家访这一传统的教育方式，逐渐被家长“校访”“电话”“短信”等方式取代。家访难道真的不适应现代社会了吗？

让心随情而生,让情随境而动——浅谈如何写好“体验式”作文

巴金先生说过：“我们写作，只是因为我们有话要说，有情感想倾诉，我们用文字表达我们的喜怒哀乐。”所以，当学生总觉得没有什么情感想表达的时候，要学生们“硬写”，造成的结果便是如“无米之炊”和“无病呻吟”般的痛苦和苦恼。试想一下，在我们的生活中，如果我们的孩子没有因为美好的事被践踏而伤心、愤怒过；没有因为深深的爱意袭来而感动、激动过；没有因为美景的呈现而欣赏、惬意过，那么我们的习作课堂还会呈现出生命的葱绿吗？因此，本人尝试“体验型”作文教学方法，通过把学生带到游戏中，带到大自然中，带到生活中或刨设特定的情境，让学生自己观察，动脑思考，让学生用眼、耳、脑、心多感官去亲身体验，从而激起学生“内心的感动”，使学生言之有物，言之有情。综合多年来的教学体验和经验，我总结出如下几点感悟。

巧寻相似点，促国学与语文课堂的共赢

国学博大精深，涉及为人处世，自然科学，凝结了千百年来的智慧。为此，现今各小学非常重视国学经典诵读学习，并设置了以此为内容的校本课程。《三字经》《道德经》《论语》……从长远看国学确实能提升孩子的精神、文化品位，但现实学习中，却有些尴尬。因为不理解内容，缺失立竿见影的成就感，学生对国学有很大距离感。

教师的角色

舞台的生命在于角色．人生也是如此。生活的舞台中我们处处都在扮演着角色．扮演角色是生活中绝对不能缺少的部分。新世纪素质教育的舞台上．良好的师生关系有利于学生的成长和发展．这要求教师有一个恰当的角色．教师只有正确把握好自己的角色．才可以开启学生的心灵之门．

以真迎督 以行践导——义务教育学校迎接各级教育督导工作刍议

迎接督导、接受检查,这是每个学校每年都少不了的工作。如何在保证正常教育教学秩序的前提下,以真实状态接受上级教育督导评估,是每一个校长应该深入思考的问题。笔者现任职于江西省九江市浔阳区柴桑小学,过去的十年,学校在'教孩子六年,想孩子六十年'办学思想的引领下,通过全体教职员工的共同努力,办学业绩受到各界肯定。近几年,学校先后接受了省教育督导评估检查。

家有“小胖猴”

小胖猴?看看到这篇文章的题目,你一定想知道这个“小胖猴”是谁。他呀,就是我的弟弟——果果。果果的脸蛋肉嘟嘟的,浓浓的眉毛下有一双圆溜溜的大眼晴,还有一张樱桃小嘴和一双胖乎乎的小手,可谓人见人爱。他的饭量特别大,吃的饭比我吃的还多。周六早上,我吃完早餐就去书房写作业了。

见“微”知效教学相长——浅谈微课技术对小学数学教学的促进

随着'互联网+'时代的到来,信息技术、多媒体技术被广泛应用于教育中,微课技术的开发与应用,为小学数学课堂注入新活力与血液,加快了教学模式的创新升级,大大提高了课堂教学有效性。本文重点阐述微课技术对小学数学教学的促进作用。

我的好朋友

从一年级到现在,我有许多好朋友,其中我最喜欢的朋友是王述。他有着乌黑的头发,剪着干净利落的寸头,看起来特别精神,小小的眼睛炯(jiong)炯有神。他个子不高,我们俩都坐在第一排。他是一个学习小能手,是我们班的副班长,每当同学遇到难题的时候,他都会热心地帮助同学。

借助信息技术,培养学生的实践能力和创新思维

信息时代的到来,改变了人们的生活与学习方式,也促进了学校教育的深入改革。未来社会需要高素质的创新人才,在基础学科——数学的教学过程中,教师就要注重培养学生的实践能力和创新思维,重视数学知识与生活实际的紧密联系,借助信息技术的优势,精心创设教学环境,让学生在数学实践活动中主动探索、灵活运用、大胆创新。

如何进行有效的群体合作和交流

伴随着新课程的深入和发展,学生群体合作和交流已成为一种时尚的学习方式,常常出现在小学语文课堂教学活动中。主动参与、乐于探究、合作交流是新课程积极倡导的一种学习方式。

奖励“万花筒”让学生走得更自信

我曾经看到过一则国外的新闻：学生委员会主席丹尼尔获得由校长布莱德利先生亲自颁发的年度校级＂杰出成就奖＂。这个奖项让我觉得很意外,因为中国的学校似乎并没有设置过类似的奖项。于是,我对国外学校设置的各种奖项产生了极大的兴趣。在网络查阅有关资料时,