1+X证书制度下职业院校教师的角色定位与生成探究

1+X证书制度在关注传统学历教育的同时,更加注重学生职业技能的提升,更加注重职业教育质量的整体生态,这对职业院校的教师角色提出了新的要求。教师必须成为复合技能的引领者、课堂变革的导向者、学生技能建构的促进者和育训资源的研发者。生成这些角色,教师必须涵养适应1+X证书制度的职教理念,重构适应1+X证书制度的职教知识,淬炼适应1+X证书制度的职教能力,提升适应1+X证书制度的研究水平。

中外合作办学背景下大学生入党意愿研究

大学生的入党意愿和政治认同程度关系到我国政治体系建设的稳定和大学生群体自身思想政治素质的提升和发展,而在中外合作办学背景下大学生群体又有其自身的特点和特殊性,因此针对该群体的思想政治教育存在较大的困境。文章针对中外合作办学背景下大学生的入党意愿和动机调查,分析了中外合作办学背景下大学生入党意愿与思想政治教育的困境并提出相应的对策。