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“行学至善”高校文化育人探究——以浙大宁波理工学院阳明学堂为例
被引量:
1
1
作者
芦美丽
李炜
万树巍
《教育文化论坛》
2022年第6期99-104,共6页
阳明文化中蕴含的“立志”“知行合一”“致良知”“万物一体之仁”等思想是高校开展思政教育的重要理论资源。浙大宁波理工学院立足宁波阳明文化特色,通过阳明学堂对优秀传统文化进行转化,以阳明文化中体现思政教育的素材为基础,对大...
阳明文化中蕴含的“立志”“知行合一”“致良知”“万物一体之仁”等思想是高校开展思政教育的重要理论资源。浙大宁波理工学院立足宁波阳明文化特色,通过阳明学堂对优秀传统文化进行转化,以阳明文化中体现思政教育的素材为基础,对大学生进行体验式思想政治教育;并结合现代文创与传播理念,将文化育人融入人才培养、社会服务、现实生活,开展“行学至善”高校文化育人实践。
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关键词
文化育人
阳明文化
“行学至善”
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职称材料
题名
“行学至善”高校文化育人探究——以浙大宁波理工学院阳明学堂为例
被引量:
1
1
作者
芦美丽
李炜
万树巍
机构
浙
大宁波
理工学院
外国语
学院
浙
大宁波
理工学院
党委宣传部
浙大宁波理工学院招生与就业指导处
出处
《教育文化论坛》
2022年第6期99-104,共6页
基金
2020年度宁波市第五轮社会科学研究基地“宁波市阳明文化创造性转化与传播基地”立项项目“阳明文化的创新性发展:‘行学至善’的高校文化育人模式探究”(JD5-PY39)。
文摘
阳明文化中蕴含的“立志”“知行合一”“致良知”“万物一体之仁”等思想是高校开展思政教育的重要理论资源。浙大宁波理工学院立足宁波阳明文化特色,通过阳明学堂对优秀传统文化进行转化,以阳明文化中体现思政教育的素材为基础,对大学生进行体验式思想政治教育;并结合现代文创与传播理念,将文化育人融入人才培养、社会服务、现实生活,开展“行学至善”高校文化育人实践。
关键词
文化育人
阳明文化
“行学至善”
Keywords
cultural education
Yangming culture
"practice after learning for the goodness"
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“行学至善”高校文化育人探究——以浙大宁波理工学院阳明学堂为例
芦美丽
李炜
万树巍
《教育文化论坛》
2022
1
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