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题名浅谈主题背景下幼儿生成活动开展的的指导策略
被引量:3
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作者
方思斯
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机构
浙大幼儿园大华西溪风情国际部
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出处
《科技资讯》
2019年第7期109-110,共2页
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文摘
在幼儿园课程改革的各种尝试中,人们越来越清晰地认识到幼儿的学习是一个主动获得经验的过程。然而回望日常实践,发现更多的还是有机整合多个活动,教师为主的现象依旧很明显。《指南》中明确指出"幼儿是通过直接感知、实际操作和亲身体验来学习的",基于幼儿这样的学习特点,在主题背景下幼儿生成活动开展中,教师可以给予哪些支持性策略成为思考的重点。笔者从实践出发,结合大班主题《中国娃爱家乡》背景下幼儿生成活动造家乡美丽之桥的建构过程,梳理在活动前、活动中、活动后拟采用的各指导策略,发挥幼儿"主体性"的价值。
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关键词
生成活动
指导策略
主题背景
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分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
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