如何帮助幼儿建构科学经验

科学经验是幼儿在自主探索科学．操作科学的过程中逐渐建构和积累的，那么如何让幼儿成为探究的主体是我们共同探究的问题，本文以走进幼儿，提供机会，适时介入、分享探索的四步曲，具体阐述了教师如何培养幼儿科学经验的策略和方法。

从“小小蛋儿把门开”主题活动所引发……——小班“科学区域”与“探索性主题”活动融合的探索

探索性主题活动是深受孩子们喜欢的一种活动,在小班年龄段的探索性主题活动开展中,我们发现孩子探索发现的兴趣很浓,但由于小班的集体活动时间比较短,很多探索性活动,幼儿的兴趣切入点、探索发现点不一样,教师无法在一个集体活动中开展,再加上小班幼儿思维直观、具体形象,在单纯的集体教学活动中很难满足每个孩子的探索需求,为了满足孩子们不同的探索需要,我们试着将探索性主题与科学区域有机的整合起来,在＂小小蛋儿把门开＂这一主题中我们进行了尝试探索。