人文、经管类学生参加工程素质拓展实践的探索

本文结合我省"大学生素质拓展计划",开展了人文、经管类学生参加工程素质拓展实践的教学活动,实践结果表明:现代工程是一个由研究、设计、制造、管理和营销等多个环节串连的大工程,工程素质拓展实践教学有利于培养人文、经管类学生的技术意识、质量意识、安全意识、经济意识、市场意识、法律意识、群体意识等工程素质,有利于人文、经管类学生结合工程实践背景学习理解自身的专业知识,有利于人文、经管类学生毕业后面向更广阔的领域,服务更广阔的行业,思考更广泛的问题.

高校实验教学质量评价指标体系的思考与设计

以实验教师与理论课教师的工作性质不同为据 ,通过调查研究 ,设计了独立的比较适合于实验教师教学质量的评价体系 ,以利于更准确地反映实验教学的质量 ,提高实验教师的工作积极性。

探索高等教育市场经济运行中的实验室建设新模式

本文介绍了我校充分发挥高等教育市场经济运行机制的优势,按教育成本进行收费核算,突破了传统实验室建设经费拮据的瓶颈.将国有事业单位编制与民办学校灵活的机制有机结合起来,深化了实验室管理体制的改革.引入了面向市场的大众化教育的评价机制,促进了实验室教学质量的迅速提高.初步形成了高等教育市场经济运行机制下的实验室建设新模式.

发挥“万里模式”优势 实现实验室建设跨越式发展

充分发挥“万里模式”的运行机制优势 ,引入市场经济概念 ,按教育成本进行收费核算 ,按需求扩大规模 ,保证实验室基本建设的巨额连续投入。以培养面向基层 ,具有良好的综合素质、较强的创新精神与实践能力的应用性人才为目标 ,深化体制改革与机制创新 ,改革实验教学和管理 ,实现实验教学和管理的跨越式发展。

高等教育大众化的教师教学质量评价

浙江万里学院是我国首家改制的省属普通高校,是在高校扩招,兴办大众化高等教育的形势下诞生的万人普通本科高校。学校立足于大众化教育,直接面向市场办学,按以教养教的方式谋求发展。教学质量是学院生存和发展的生命线,教师的教学质量是影响学校教育质量的最直接的决定因素。