源于机理分析的大学“亚腐败”治理研究

"亚腐败"是诱发大学腐败和败坏校风学风的温床。文中以"亚腐败"的历史传承性、人性自利性、利益易获性、运行失控性、政学通合性等内在机理分析为基础,从思想预防、本源根治、现实控制3个层面提出了对策:实化大学廉政教育的信效机制、完善适应现代大学制度需要的反腐倡廉管理体制、构建"制度———监督———惩治"三位一体的执行机制。

基于线阵构建的民办高校廉政教育论

从突破惯式,找准"切入点"构筑"个性线";因"角"施教,把好"契合点"构筑"层次线";创新导航,立足"关键点"构筑"新视线"三个层面创新民办高校廉政教育的治理思维,是有效构筑起利国、利校、利师生廉政教育线阵架构的重要途径。

当前大学“亚腐败”的特质与防治

大学"亚腐败"如同潜携的病毒,剖析其边界定性的模糊性、参与主体的群体性、外显内储的多样性、运行过程的半隐蔽性、社会认同的广泛性、负面影响的衍生性、叠加效应的潜移性、教育惩处的宽软性等八性,继而有针对性地前位修治、中位厘治、后位矫治,构建反腐倡廉的有效教化系统、科学管理系统、严密惩防系统,利于推进高校廉政治理。

论现代大学制度下高校廉评体系的构建

构建现代大学制度,当推动大学行政权力、经济权力、学术权力协调制衡,防治权力异化滋生腐败。这既与构建高校廉评体系的精神旨归不谋而合,又与现行廉评体制谋而不合,迫切需要构建多元合作的科学性、系统性、应用性、导向性廉评指标体系,科学评价高校廉态,积极修正治校偏差,保证大学按管理规律和学术逻辑健康发展。