探析古村落文化中的设计伦理现象——以浙江缙云河阳为例

本文以河阳古村落文化为背景,从三个方面分析了古村落文化中的设计伦理现象,揭示了设计在古人生态伦理意识、氏族伦理关系以及伦理行为中的作用与影响,以期了解中国传统设计思维并在现实设计实践中得以借鉴。

基于BIM技术的建筑设计教学实践探讨

在我国各级政府部门大力推广BIM技术的背景下,建筑行业进入了BIM时代,BIM技术具有可视化、协调性、模拟性、优化性和可出图性等特点,对建筑设计来说是个挑战。为此,本文阐述了基于BIM技术的建筑设计教学实践过程。

基于设计实践的建筑构造课程改革探讨

针对学生对建筑构造课程的掌握和应用相对不足的现状,在教学内容、教学模式和成绩评定方面进行了基于设计实践的建筑构造课程改革,通过教改,提高了学生的建筑构造设计能力,加强了学生解决实际问题的能力。

以设计能力为核心的建筑设计基础教学探索

建筑设计基础是建筑学重要的专业基础课程。在教学上以设计能力培养的核心,以表现技法、空间认知、思维训练为支点,采用多种教学手段,强化培养学生的创造性思维和设计能力。

基于OBE理念和BOPPPS模式的快速建筑设计集中教学改革探索

快速建筑设计能力是建筑学专业学生应掌握的核心能力之一。快速建筑设计能力的培养除了依托建筑设计系列课程,还有赖于以集中教学的形式进行强化与提升。基于OBE理念和BOPPPS模式,以学习成果为导向,对快速建筑设计集中教学进行改革探索。分解快速建筑设计教学目标,将过去综合性快速设计目标分解为较为纯粹的方案和表现两个次目标,分别加以针对性的训练;重新设计教学进程,将一周的时间划分为环环相扣的八个环节,并在其中合理安排测评反馈节点;完善考评机制,根据重新设计的教学进程设定更全面的考评标准。这些改革措施,旨在使学生更加明确每一个阶段的学习目标,并获得更明晰的学习成果反馈。快速建筑设计课程能更好地激发学生的学习积极性,提高教学效果。

新文科建设背景下环境设计专业“政用产学研”共育模式探索与实践

随着城乡建设的不断深化以及市场对应用型人才提出的新要求,特别是新文科建设的背景下,需要不断创新人才培养模式。近几年政府部门在开放合作平台的搭建和政策引导方面起到了越来越重要的作用,“政用产学研”协同育人成为重要的人才培养模式。文章对新文科背景下环境设计专业“政用产学研”共育模式实施的必要性、实施困境进行了分析,结合教学实践提出环境设计专业“政用产学研”共育模式的路径探索,以期形成成熟且能持续的“校政企”合作实践平台并能将这种育人模式成功推广。

欧洲早期美术学院素描教学法研究

文章考察了16至19世纪欧洲早期美术学院的传统,认为欧洲早期美术学院的教学核心可称之为“素描教学法”,并对其教学的内容、素描的本质意义、学院内外教学的关系等几个方面进行分析,揭示了素描的“研究”属性,指出欧洲早期美术学院素描教学法在科学与艺术、知识与技能、理论与实践、基础与专业之间,作为学院内与外的纽带,起着重要的教学衔接作用。文章有助于理解欧洲早期美术学院教学设置的内在逻辑及其得失。

浙江河阳传统民居的设计思想浅析

河阳传统民居是浙江中部地区乡土民居的典型代表。文章从河阳传统民居建筑的环境、人文和审美三方面出发,挖掘折射出的"天人合一"的生态观,"亲亲尊尊"的伦理观,崇尚祥瑞的审美观的民居设计思想,以求能对现代新民居设计给予参考和借鉴。

从“浙江实践”看历史文化村落保护利用设计的审美取向

结合浙江省实践经验,从历史文化村落保护利用设计参与主体的审美思维出发,指出政府的经济美学观起着主导作用,专家的设计美学观起着支撑作用,受众的世俗审美观起着影响作用。进而通过这个三个主体间潜在的价值关联,指出精神传承、活态传承、发展传承应当是历史文化村落保护利用设计的审美取向。

荷兰格罗宁根市火车站广场建筑设计解读——兼谈西方国家环境建设的几个细节

在城市环境建设中,如何处理好传统建筑保护和现代设施建设的关系和如何处理好实用与审美的关系,使之和谐共处,是业内长期所面临的两项重要课题,在国内外已完成的项目中,成功与失败都不乏其例。本文例举的荷兰格罗宁根市火车站广场的设计和建设在这方面有着正面的学习和借鉴之处。

浙江省台州市新农村公共文化设施中的宗教建筑调查研究

以浙江省台州市新农村宗教建筑现状问卷调查为基础,分析了台州市村落在新农村规划建设过程中宗教建筑现状、宗教文化活动的开展情况等,总结出台州市新农村建设过程中宗教及其建筑发展特点,并对新农村规划建设过程中如何保护宗教建筑,促进宗教建筑的发展提出建议。

甬城建筑文化遗产中的宋韵文化传承路径研究

宁波作为国家级历史文化名城,宋韵文化遗存俯拾皆是,通过对甬城建筑文化遗产中的宋韵文化进行分析,探寻建筑遗产中宋韵文化传承的路径,并进行反思,从而为当地的“宋韵文化传世工程”添砖加瓦。

比利时杜鹃花类黄酮3'-羟化酶(F3'H)基因克隆及功能分析

【目的】类黄酮3’-羟化酶(flavanone 3’-hydroxylase,F3’H)是植物花青素合成过程中的关键酶,探究比利时杜鹃花(Rhododendron hybridum Hort)F3’H基因的功能及表达特性。【方法】以比利时杜鹃花不同发育时期的花瓣及盛花期的根、茎、叶为实验材料,从比利时杜鹃花转录本数据库中筛选类黄酮生物合成通路关键酶类黄酮3’-羟化酶基因序列信息并进行生物信息学分析,利用反转录(RT-PCR)技术克隆RhF3’H基因;利用紫外分光光度计测定了比利时杜鹃花花瓣不同时期的花青素含量,利用RT-qPCR技术对不同发育时期花瓣和成熟期的不同组织进行RhF3’H基因表达量分析;采用Gateway技术构建过表达载体35S:RhF3’H-GFP重组载体进行亚细胞定位验证;构建p1302-RhF3’H过表达载体对比利时杜鹃花花瓣进行侵染。【结果】成功获得比利时杜鹃花RhF3’H基因长度为1557 bp,编码518个氨基酸,具有保守的F3’H结构域,属于P450超家族;系统进化树分析显示,比利时杜鹃花RhF3’H与龙眼和荔枝F3’H蛋白亲缘关系最近;RT-qPCR结果显示,RhF3’H在比利时杜鹃花不同花瓣时期和根、茎、叶组织中均有表达,在不同花瓣发育时期中,盛开期和衰败期中RhF3’H基因的表达量较高,与花青素含量结果相一致;亚细胞定位分析显示,RhF3’H主要存在于细胞膜上;成功构建P1302-RhF3’H瞬时过表达载体,相较于CK和p1302,p1302-RhF3’H在杜鹃花花瓣中显著高表达,其花青素含量也显著增加。【结论】RhF3’H基因在花瓣细胞膜中表达,表达模式与花青素积累趋势一致;过表达RhF3’H基因促进了花青素的合成。

基于联合确定基数法的激励合同设计

提出一种基于联合确定基数法的激励合同模型,用以解决业主和承包商在合同谈判时的信息不对称问题.理论推导证明,在此合同框架下,承包商不仅会节约建造成本,且会在合同谈判中提出与实际成本相近的报价.通过实验探索承包商在风险环境下的报价行为,结果表明,在有较大期望获益且存在损失可能时,承包商的风险态度最易偏于冒险,而通过适当报价就能获得正向收益时,承包商的风险态度最为保守.讨论该结论在工程管理实践中的现实意义.

物无不怀仁--论十里红妆器物中的设计伦理策略

十里红妆作为婚嫁习俗,其对伦理纲常的注重是自然的事情,而"物无不怀仁"是这种自然背后在十里红妆器物设计上的具体体现。封建社会营造伦理秩序的正当性是"物无不怀仁"的首要任务,因此十里红妆器物的奢华营造目的是让女性对自身社会地位的"顺命"接受。"物无不怀仁"的另外一个任务则是通过"物"的使用教化女性伦理纲常思维、规范女性伦理纲常行为,因此十里红妆器物通过装饰设计传播伦理观念,通过功能设计规范礼教行为,进而从思维到行为达到教化女性的目的。十里红妆器物中的设计伦理现象无疑是封建礼教的产物,在此无意去宣扬,但其通过"物"对理念、行为进行宣扬和引导又无疑是很好的设计思路,把这一方法应用到当今对优良文化传播与教化上将是设计之幸事。

共同体理念下的历史建筑活化利用策略探析——以栎斜杨氏宗祠为例

不少历史建筑存在产权复杂、用途复杂、修缮不到位、结构安全存在隐患等问题,导致保护和利用陷入困境。借助共同体理念,认为把监管方、所有权方和参与公众方等历史建筑涉及的共同体积极性调动起来,奉献力量,提供保障,形成合力,是历史建筑活化利用的关键所在。文章结合栎斜杨氏宗祠案例加以说明。

创意产业发展背景下艺术设计人才培养探析

创意产业的发展需要艺术设计人才的支撑。培养艺术人才的策略有:树立以市场为导向的大设计理念,构建以实训为主线的创新型艺术设计课程体系,建立以工作室制为依托的教学模式,建立一支具有创意教育能力的师资队伍,实施发展性学生评价。

“工作室+职业导向”培养模式在环境艺术设计专业中的应用

本文对在环境艺术设计专业人才培养中把工作室教学方式和职业导向融合进行了论述,并对"工作室+职业导向"的培养模式及其具体运行进行了阐述。藉此来推动应用型环境艺术设计专业的特色和人才培养的多样性、适应性建设。

农村地区“非成片历史建筑”的生存困境与化解对策——以宁波市鄞州区东吴镇为例

成片的历史建筑在历史文化名城名镇名村等政策下得到较好的重视和保护,而散落在广大农村地区"非成片历史建筑"远没有得到足够的重视,其生存现状、未来命运令人堪忧。通过对宁波市鄞州区东吴镇历史建筑的现场调研,就农村地区"非成片历史建筑"提出相应的生存困境化解办法和保护利用对策。

文化创意产业下高校艺术设计人才培养探析

文化创意产业发展离不开艺术设计人才的培养。文章阐述了我国文化创意产业发展与高校艺术设计教育现状,分析了文化创意产业背景下社会对艺术设计人才的需求,提出了高校艺术设计人才培养的若干思路。