谈数学教学中加强学生应用意识和能力的培养

结合新课程教学的实际，从四个方面全面阐述了初中数学课堂教学培养学生数学应用意识和能力的途径和方法。

课堂教学中活动的设计

在科学课堂教学中实施的活动，如何才能更好地符合新课程的核心理念，全面提高每一个学生的科学素养，本人从课堂活动中得到了一点启发，并提出了一些建议，希望能把这一点启发带给同行。

生活中的美数学中的美

1背景介绍轴对称是一种现实生活中广泛存在的现象，是数学与现实联系密切的重要内容．本节课是浙教版八年年级下册第二章“图形与变换”的第一课时．提出了轴对称图形，对称轴等概念，以及轴对称图形的性质．这是在小学初步接触的基础上进一步的体验和学习轴对称图形、对称轴等概念，并总结归纳轴对称图形的性质．尤其是轴对称图形性质的简单应用是本节教学的重要内容，也为下一节学习“轴对称变换”埋下了伏笔．

让美术课回归自然

美育是以感受的方式开展的,大自然是最好的美术教科书。大自然的景色饱含着美的因素,让学生到大自然中欣赏美丽风光,了解祖国河山的壮丽多姿,能使学生从中得到美的熏陶。当学生以自己的热情表现出美好的画面时,其身心会受到极大的鼓舞,同时也会发现有许多问题亟待解决。此时,学生便能积极主动地提出问题,渴望深入理解和掌握基础知识。这时再辅以有关知识,学生就会主动接受且记忆深刻。随着不断的深入学习,学生就会对自己的作品提出新的要求,这时,教师再强调创作深度和表现技法,学生的学习效果就会得到明显提高。

2013年绍兴卷第23题的解答及启示

1原题呈现 题目（2013年绍兴）在△ABC中，∠CAB=90°，AD上BC，垂足为点D，点E为AB的中点，EC与AD交于点G，点F在BC上．

一串风铃

下课的铃声在教室里回荡，同学们纷纷到走廊上去玩了。我刚走到门口，“等一下!”我的背后响起了银铃般的话语，扭头一看，原来是我的好朋友陈娇玮。“什么事？”我好奇地问。“哦，没什么啦，就是明天我生日，你能不能送我一个生日礼物？”陈娇玮直爽地说。