小学数学教学设计弊病诊治和策略探寻

网络时代促使所有行业的信息化程度大幅提升，本来相对平静的课堂也受到深刻的影响，特别是作为体现教师专业素养的课堂教学设计能力，也因为随手就能做到资源共享而显得喜忧参半!审视现今教师特别是一些年轻教师在完成课堂教学设计时所出现的弊病，确实值得做一些深入研讨。现结合平时笔者的所见所闻，做些分析。

关于小学数学和谐课堂的探索性思考

和谐的课堂氛围，能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。新理念下的数学课堂，应是师生互动、心灵对话的和谐课堂，应是情意交流、智慧碰撞的和谐课堂。然而，走进眼下的课堂现场，发现仍旧缺乏对学生的真情关怀，仍旧偏重于达成知识结果，忽视数学课程的亲历性、自主性，忽视教学过程中学生的智慧、创造，从而使得数学课堂产生了许多不和谐的画面。那么，如伺让数学课堂成为和谐的“情智课堂”，让学生真正获得生命的发展呢？

例谈小学六年级数学典型错例的成因及对策

六年级是小学数学学习的最后阶段。由于年级的升高、学习内容的增加、知识难度的加深、学生心理特点的变化,进入这个阶段的学生在数学学习过程中生成的错误较之中低年级更多了,错误面更广了。面对六年级学生数学学习的各种错例,我们有必要对错误成因作理性的分析,并寻求相应的教学策略。

谈小学英语教师课堂提问的有效性

英语教学过程是师生双边活动的过程，是师生在课堂上互相配合共同完成语言交际活动的过程。教师的有效提问是教学成功的基础，是贯穿课堂教学的主线，是激活学生思维活动的有效方法，更是优化教学过程的关键所在。那么，怎样设计一堂课的有效提问呢？

提高小学英语教学效果的对策研究

现阶段随着新课改的推进，小学英语教学也积极倡导新的教学理念，并且取得了一定的进展。然而在小学英语教学中仍然存在诸多问题，严重影响着教学质量和效率的提高。本文主要从努力构建良好的师生关系、充分利用多媒体开展英语辅助教学，激发学生英语学习的积极性、努力打造一支高素质的小学英语教师人才团队、切实加大对小学英语教学的资金投入力度等方面，提出提高小学英语教学效果的对策，以期推动英语教学健康持续发展。

挖掘地方资源 弘扬孝德文化

百善孝为先。在大力倡导加强和改进未成年人思想道德建设的今天,孝德作为一种特殊的社会伦理、公众道德准则和传统文化品牌,理应纳入未成年人思想道德教育之中。上虞乃孝子大舜、孝女曹娥的故乡,素有崇孝行孝的风气,孝德文化渊源流长。因此,充分挖掘和利用身边的孝德资源,弘扬祖国的传统文化,便成了一项非常值得探讨和实践的重要课题。

把握数学本质 破解学习困难——浅谈“乘法分配律”教学的指导策略

一、生成背景 教学“分数乘法的简算”后，在批阅学生的课堂作业时。

“引导”的艺术——以学生为主体的教学指导例谈

学生是课堂教学的主体,教师要把学生在学习中的主体作用充分体现出来,要充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛。让学生的多种感官全方位地参与学习,使课堂焕发出生命的色彩。要想真正提升学生的主体性,就必须发挥好教师引导的作用,下面我结合实例谈谈＂引导的艺术＂。

适合的就是最好的──寻求乘法分配律的有效教学策略

乘法分配律是人教版数学四年级下册的教学内容,本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律,并能初步运用这些定律进行简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点,也是学生学习的难点。学生没有真正理解知识的形成过程而死记硬背,搞题海战术,那只是应试教育追求成绩的手段,已经完全不符合素质教育的要求,无法做到得心应手、举一反三。

倚图说文,呵护美丽的起点

《语文课程标准》对低年段的写话教学提出了明确的要求——“对写话有兴趣”。对于一年级的学生进行说话写话练习，关键是要保护他们的积极性，激发学生说话、写话的兴趣，呵护他们习作之路的“美丽起点”。图画是最直观形象的，是学生喜闻乐见的。

直面低效提高写字教学有效性

笔者发现．许多学校为确保学生学习和练习写字的时间．专门开设了每周一节的写字课：为检测评价写字教学质量．在语文练习和考试中增加了检测写字的题目和得分：为提高写字课的课堂教学水平．教育教学主管部门和学校经常组织教学观摩和研究活动：为激发学生学习写字的兴趣和热情．学校还举办各种展览．

主旨整合:演绎名师经典的必由之路——三次演绎《用字母表示数》的案例追踪

【背景】 去年下半年为了参加绍兴市优质课评比,和同事们共同研究设计了几节课,《用字母表示数》就是其中之一.因为之前两次听宁波万里学校林良富老师上过《用字母表示数》一课．名师经典的课堂演绎给当时听课的我以很大的启迪，故借准备的机会进行了更加深入的研究，三易其稿终有所获．

使字词充满生命和灵气

字词教学是小学语文教学的重要组成部分,它是引导学生顺利展开阅读的基本条件。在字词教学中,我们应精心设计,巧妙引导,扎实训练,使每一个字词充满生命和灵气,使我们的课堂真正融语言训练与情感熏陶为一体,有效培养和提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。

让孩子爱上汉语拼音——浅谈拼音趣味教学

汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具，其重要性不言而喻。刚入学的小朋友，面对的语文学习中的第一个难关就是汉语拼音。识记一个个抽象单调的拼音字母，拼读一串串混淆不清的音节……都给这个阶段的孩子带来了困难。光靠死记硬背、机械式的拼读，很难在汉语拼音的学习上取得好的效果。因此，如何抓住一年级新生的认知特点，把枯燥乏味的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学生的学习兴趣，启发学生的思维，使教师轻轻松松教拼音、学生有滋有味学拼音，就成了教师所要面对的一门新的课题。

把握错例利用的时机

学生在学习过程中出现错误是正常的。教师必须用数学资源的眼光来看待这些错例，有效合理地加以利用。那么如何有效合理地利用锗例这一宝贵的教学资源呢？结合课题实践研究，我从“课前、课中和课后”三个阶段来谈对错例利用时机的把握及其策略。

让心灵去旅行——记《观察物体》的案例与反思

【题记】＂人生就像一场旅行,不在乎目的地,在乎的是沿途的风景以及看风景的心情.让心灵去旅行!＂这是一句著名的广告语.旅行是愉悦的,是充实的,是灵动的,是有感悟的,是美好的!贯之于我们的课堂教学,那就是不能单纯停留在知识的传授上,而应该更多地关注学生生命的成长过程.

美丽的花园

我们的学校是一个漂亮的大花园，她坐落在美丽的曹娥江畔。一走进校园，迎面就是高大的教学楼。我们的教室在四楼，一台29时的电视机挂在墙角上，老师的讲台上放着一台电脑和实物投影仪，利用这些先进的设备上课，我们就学得更轻松了。

爸爸妈妈吵架了

今天，我刚洗完澡走出浴室，就听见卧室内有声音。仔细一听，原来是爸爸妈妈正在你一句我一句地吵架。刚才他俩还有说有笑的，这是怎么回事？ 我贴近房门，听了个仔细。原来妈妈所在的学校期末考试成绩刚出来．很多家长都向妈妈询问自己孩子的成绩．有的甚至很晚了还把电话打到家里来。