小学英语游戏十例

游戏是最受小学生欢迎的。在小学英语课堂教学中适当地利用游戏是激发学生兴趣的有效途径。游戏的种类很多，有变魔术、看嘴形、开火车、找朋友、传口令、听指令做动作等。我们在课堂教学中设计使用游戏时不能随心所欲，必须根据教学内容、教学过程的需要。

利用农村资源优势 开展小学实验教学

小学科学教学的最大特点是它的实践性，最常用的教学方式是实验，最重要的任务之一就是培养小学生的实验操作能力。《科学课程标准》指出：“科学课程是实践性很强的课程，教师需带领和指导学生进行大量的观察实验、动手操作等活动。”同时还指出“科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上,内化而成……”，要“鼓励儿童通过动手动脑学科学”。可见实验教学在新课程教育教学中有着举足轻重的地位。

“玩学式探究法”在小学科学课中的实践与探索

“玩学式探究法”是培养学生学习兴趣的一种方法。即按照学科的教学目标和游戏规则要求．有组织地将观察、实验、制作、探究等科学活动融合在游戏之中．使原本枯燥无味的学习内容变得有趣．从而激活学生潜意识中学习科学的本能和欲望．让学生在玩中探究科学知识．以玩促学。寓教于玩．在不知不觉中进入学习科学的最佳状态，并能保持饱满的情绪、积极的态度进行各种实验探究活动．在玩与学愉快的氛围中陶冶情操、发展志趣的一种教学方法。

小学教师亚健康原因分析及建议

社会对教育的要求高了，学生获取知识的渠道多了，教师的压力也相应大了，许多教师有力不从心的感觉，咽喉炎、颈椎病、胃炎或溃疡、腰背痛、失眠、自卑、焦虑等病症悄然而至，严重影响着教师的身心健康。

论小学语文教学中思维素质的培养

思维素质是一个人整体素质中极为重要的内容,培养提高学生的思维素质就成为现代教育的重要任务。针对思维训练的各个方面,本文着重介绍了语文教学中的思维训练的基础和方法。

也谈低年级作文教学

低年级作文起步教学开展得是否成功，基础打得是否扎实，对学生今后的作文水平影响极大。低年级学生具有好奇天真，求知欲旺，模仿性强，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性的特点。教师必须抓住这一契机，提倡作文教学低起点、早起步。这样不仅可以大大减轻学生对于写作的思想负担和心理压力，而且对于学生养成良好的写作习惯，循序渐进地提高写作能力很有益处。下面，结合教学实践，谈谈如何有效开展低年级作文教学。

浅谈数学学习材料的选择策略

学习材料的好坏将直接影响到学生自主学习、探究性学习的成效。教师选择学习材料时应面向学生的基本数学经验,贴近学生生活实际和"最近发展区",作磁性化、生活化、简捷化的思考,使学习材料具有新颖性、体验性、典型性,进而促进学生自主学习、合作交流和有效探究。

如何充分利用学校资源开展体育教学

1案例背景 《体育与健康课程标准》的基本理念提出：“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”“充分发挥教师的主导作用，正确体现学生在体育学习中的主体地位”“充分有效地运用接受式学习与自主学习、合作学习、探究学习等学习方式”“教师的角色要从传授者、教育者、命令者、垄断者向帮助者、指导者、组织者、共同学习者、发展的促进者转变”。

科学探究中学生智能差异的分析和对策

在科学探究活动中，教师应该根据学生在智能差异方面存在的实际情况。了解、分析产生差异的真正原因。想方设法探求解决问题的策略和方法，进而找到教学中的平衡点。同时。要制订和采取切实可行的教学措施与手段，做到因材施教，因课制宜，最终实现不同程度的学生均有不同程度的发展。

构建充满活力与效率的语文课堂教学

实施新课标以来，在公开课、观摩课上，有一种倾向不容忽视：课堂上别出心裁的设计，花样翻新的手段占去了太多的课堂资源。语文课上得确实也生动热闹．视频场景、幻灯图片、导演导游不仅深深吸引了学生，也把课堂气氛推向高潮……然而，学生在课堂上获得了多少语言文字上的训练呢？现在上公开课的老师陷入两难之境：没有这些电教手段和辅助方法的暮饰，似乎课上得不够出彩，没有亮点：

废弃篮球的充分利用

从《中国学校体育》看到自制橄榄球的方法后，我马上发动学生开展“我为奥运出点力”活动，将珍藏多年的废弃篮球搬出来，并开始动手制作。在此我把制作方法、游戏方法与大家共勉，为绿色奥运献上一策，尽量节约国家的资源。

无视学情:语文教学无言的痛

新课程改革催生了"学情理论",其根基是"以学生的发展为本",要求教师必须密切关注每一位学生的学情动态。本文着重研究了当前语文教学中教师顾"教"不顾"学"而导致出现的无视学情的情况。

采用切实的方法 巧妙导入课文

导语，就是开场白，即教师在讲课之前，围绕教学目标所精心设计的一段简练的教学语言。学生从课前状态进入到课文的教学情境中有一个过程，教师要巧妙设计导语，让学生迅速渡过这一过程，进入课文情境。特级教师于漪说过：“课的开始，其导入语就好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一音定准了，就为演奏或歌唱奠定了良好的基础。”导语运用如何。往往关系到授课的全局和教学效果。因此，设计巧妙的课堂教学的导语是摆在语文教师面前的一个重要课题。那么，怎样设计一节课的导语呢？

谈教育之中和

早在20世纪40年代，我国著名学者杜亚泉先生根据中国当时的教育、文化现象，提出了“调适”的理论和主张。他认为，任何“墨守成规、故步自封”或“全部引进、照搬照抄”的做法，都不利于我国教育和文化的发展。

我喜欢“哈里·波特”这个外号

我的外号很奇(qi)怪(guai),叫Harry·potter(哈里·波特)。你想知道这个奇怪的外号是从哪里来的吗?请听我讲一讲吧!

天籁之音,唾手可得——《可爱的羊群》教学艺术

教室里弥漫着《可爱的羊群》的音乐,学生们听着歌曲走进教室。

活教、活学、活用教学策略刍议

上世纪中叶,我国著名教育家陈鹤琴针对当时中国教育界存在的"教死书、死教书、教书死,读死书、死读书、读书死"的僵化形式,经过长期的中国化教育探索,创立了活教育思想,其理论体系包括:目的论,"做人,做中国人,做现代中国人";课程论,即"大自然,大社会都是活教材";方法论,即"做中教,做中学,做中求进步".并在教育教学实践中提出了诸如"凡儿童自己能够做的,应当让他自己做";"你要儿童怎么做,就应当教儿童怎样做";以及"教学游戏化,教学故事化"等十七条教学原则,对于指导当前的教育教学改革亦具有十分重要的借鉴和启迪作用.

英雄魂

清明节,人们从四面八方来到烈士纪念碑前,追思着为祖国捐躯的革命先辈,这其中就有《艰苦岁月》中的那位小红军战士。我每次去扫墓时, 都静静地聆听讲解员讲解那百听不厌的传奇故事……