教师信息技术的校本培训

目前,设备的先进性和信息技术培训的滞后性之间的矛盾很突出。不少教师由于没有接受过培训而不会使用信息技术。教师信息技术培训已经成为基础教育信息化的关键课题。实践证明,校本培训是一条提高教师信息技术水平的有效途径。所谓校本培训就是学校自主开展的培训,它是相对于脱产集中培训而言的一种继续教育形式。校本培训的优势主要体现在四个方面:

《记第一次的家务劳动》教例

[训练内容] 人教社六年制六册基础训练7 人教社五年制六册基础训练3[教例说明] 本次作文采用“题析式”教学法。“题析式”即抓住题目,深入分析,根据题目确定中心,选择材料,安排结构,研究表达,实践写作,完成修改。抓住题目,以题统文,这是学习写作的规律,有利于提高学生的写作能力,但使用这一教式,必须充分发挥学生的主体地位,让学生在比较、分析中,明确写作要求,认真完成写作任务。[指导步骤] 一、课前准备 1.复习《第一次跳伞》(习作例文)。

六年制语文双册课文背诵的指导

指导学生背诵课文,不但要抓时机,而且要讲究方法,把背诵课文的方法教给学生,这样才能提高背诵效率。现以小学语文六年制双册课文为例,谈谈怎样教给方法,指导背诵。第八册: 第3课《趵突泉》

地理课中板画绘制的基本技巧

板画教学是地理教学中一种既灵活又较简便的直观教具。地理教师运用适当的板画授课,能使地理知识形象化、具体化。认真掌握板画绘制的基本技巧,这是小学地理教师的素质要求。(一)地理景观图的线条构成和地理语汇小学地理课中有大量的地理景观图,如各种类型的地形地貌、植物和动物等,它们都是立体的。

我爱家乡的葡萄

吐鲁番的葡萄闻名全国。然而，我的家乡盖北也盛产葡萄，质优味美，因而享有“江南吐鲁番”的美称。 春风带着丝丝春雨来了，葡萄树贪婪地吮吸着春天的甘露，萌动那毛茸茸的芽苞。不久，葡萄枝上钻出了嫩绿的小叶儿，似蝴蝶，似鱼尾，似鸭脚板。它们在轻纱般的雨雾中欢笑着，

小学生阅读思维的“七度”训练

修订后的<九年义务教育全日制小学语文教学大纲>在教学目的中明确提出,要在语文教学过程中"培育学生的创造力".创造力的培养,是以思维为核心的.为此,我认为采用以下方法,足能有效地开掘学生智慧,提高思维质量,有利于培育学生的创造力.

圆融汲取 反思扬弃 个性化行为跟进——教师专业成长的三个策略

让教师个体拥存一种强烈的内需和渴求,有一种知之不足的意愿和期待.让教师专心致志地去专注和钟情自己的专业发展,去自觉自愿自主自动地寻找自己职业生命所必需的原动力,潜心潜力地去蕴纳自己专业成长的必备元素.笔者认为,作为必不可少的唤醒和感召,成长策略有三,献之读者,求正方家.

怎样指导学生作文“创新”(上)

有这样一个有趣的故事:三个青年跟一位画家学画。有一天,画家要三个青年以“骆驼”为题各作一幅画。一位青年在纸上画了一群骆驼,一位青年只画了一个骆驼头,最后一位青年却先勾了两座山峰,再画从山谷里走出一头骆驼,后边又一头骆驼走出半截身子。画家看了三幅骆驼图,认为第三位青年画得最好。为什么呢?原因是第三个青年的骆驼图构思新奇、巧妙、寓意深远,能唤起欣赏者丰富的想象。我们写文章“文贵于新”,和画画一样,也要力求创新。好的。

怎样指导学生作文“创新”(下)

5、独辟蹊径法。写作文,即使是同样的题材,如能独辟蹊径,换一种写法,就会不落俗套别开生面,从而使文章“出新”。一学校有许多同学中午在校蒸饭,在淘米时,许多白花花的大米被水冲走。浪费粮食,污染环境。许多同学就以《请爱惜大米》为题,先讲“浪费严重”,再讲“节粮重要”,最后希望大家“爱惜粮食”。可是,有一位同学在老师指导下却独辟蹊径,进行独特构思,以《会“走路”的米》为题,这样写道:你看到过会“走路”的米吗?我猜你的回答一定是“没有”。可是在这大千世界里,的确有会“走路”的米,你只是没有深入地去观察过、想过。不相信吗?瞧,清晨的校园里,同学们忙着蒸饭呢!此时。

校园一角

我最喜欢校园里的“仙鹤池”了,因为它漂亮、好玩。不信,请你跟我走一趟。走进校园大门,沿着左边绿树成荫的小道,不一会儿,你就能见到“仙鹤池”。池水绿得像一块无瑕的翡翠,阳光下。

一堂五年级对话课的案例与反思

一、教学背景2005年4月的一天,市教研室对我校英语教学进行调研。笔者执教的一节课(PEP 教材五年级下册第4单元 A 部分的 Let’s talk)得到了教研员的充分肯定。笔者记录了教学过程,并对该课的教学作了反思,现整理成文与同行探讨。

巴尔扎克的评价

一天，一位满头银发的老太太拄着拐杖，登门拜访著名作家巴尔扎克。她从包里取出一个纸质发黄、皱巴巴的学生作业本递到巴尔扎克手里说：“我请你看看这个作业本，看完后告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”

我喜欢爸妈“吵架”

爸爸、妈妈常常吵架,可我不但不害怕,还喜欢他们吵架。因为,他们吵起来总是嘻嘻哈哈的,好像两个孩子在玩耍。你在场的话,也会不知不觉地加入进去,真是很好玩。

用大爱温润品德课堂

“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”（泰戈尔）多么幸福的鹅卵石，一年四季，在水的无限关爱下，变得光洁文雅。我们的学生，也要让他们在似水的教育中幸福成长。

简论小学环境教育校本课程资源的开发

小学环境教育是21世纪中国可持续发展能力建设的重要组成部分，校本课程资源又是学校有效开展环境教育的重要保证，如何自己开发环境教育校本资源，使资源的利用有持续性?笔者结合本校环境教育实际，谈点粗浅的看法。

毕业典礼上的讲话

敬爱的老师们、亲爱的同学们： 大家好! 今天，我们在这里隆重集会，向母校道别、向老师道别、向同学道别、向这一段难忘的小学生活道别。在这里，请允许我代表六年级全体毕业生，向母校、向老师深深地鞠上一躬：谢谢，我们敬爱的老师!