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题名《创建绿色的校园,畅想绿色的生活》
- 1
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作者
王晓文
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机构
浙江省东阳市吴宁五校
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出处
《环境教育》
2004年第9期63-63,共1页
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关键词
绿色校园
“绿色”系列
体验活动
环保意识
吴宁五校
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名新课程标准下小学数学计算机辅助教学的运用
被引量:2
- 2
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作者
潘芬芳
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机构
浙江省东阳市吴宁五校
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2003年第2期30-31,共2页
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关键词
小学
数学
课程标准
计算机辅助教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名巧用多媒体促进主体发展
被引量:3
- 3
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作者
金光平
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机构
浙江省东阳市吴宁五校
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出处
《语文建设》
北大核心
2006年第5期42-42,共1页
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关键词
多媒体教学
教学手段
主体发展
语文
课堂教学
现代教育技术
中学
教学情境
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名新课标下的备课制度改革
被引量:8
- 4
-
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作者
单莲芳
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机构
浙江省东阳市吴宁五校
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出处
《现代中小学教育》
2003年第9期9-10,共2页
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关键词
备课制度
课程标准
课程改革
教条主义
教学管理
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分类号
G473
[文化科学—教育技术学]
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题名数学“情境——探究”课堂教学模式的实践应用
被引量:7
- 5
-
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作者
陈侃侃
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机构
浙江省东阳市吴宁五校
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出处
《现代中小学教育》
2004年第4期25-27,共3页
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关键词
数学教学
“情境——探究”式
课堂教学模式
中小学
教学程序
教学方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名选择适合儿童探究的学习材料
被引量:4
- 6
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作者
单莲芳
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机构
浙江东阳市吴宁五校
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出处
《教学与管理(理论版)》
2004年第12期52-53,共2页
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关键词
学习材料
儿童
探究性学习
数学课程
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
-
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题名小学综合实践活动课程教学模式的构建
被引量:5
- 7
-
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作者
陈侃侃
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机构
浙江东阳市吴宁五校
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出处
《教学与管理(小学版)》
2004年第11期40-41,共2页
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关键词
小学
综合实践活动课程
教学模式
教师
学生
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
-
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题名教学案例的撰写
被引量:2
- 8
-
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作者
单莲芳
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机构
浙江东阳市吴宁五校
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出处
《教学与管理(小学版)》
2004年第9期34-35,共2页
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关键词
教学案例
小学
课程目标
表现形式
参考因素
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
-
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题名教学案例的撰写
被引量:1
- 9
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作者
单莲芳
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机构
浙江东阳市吴宁五校
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出处
《小学教学参考(综合版)》
2005年第9期15-16,共2页
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关键词
教学案例
教研方式
课程改革
特点
案例分析
教师
中小学
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名发展儿童多元智能的实践探索
- 10
-
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作者
陈侃侃
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机构
浙江东阳市吴宁五校
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出处
《教学与管理(小学版)》
2005年第5期33-34,共2页
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关键词
多元智能
实践探索
儿童
综合实践活动
数理逻辑智能
综合学习活动
教学内容
直接经验
社会生活
密切联系
综合运用
学生
整体性
实践性
自主性
生成性
开放性
学科
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名注重过程评价 促进主动发展
- 11
-
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作者
李成良
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机构
浙江东阳市吴宁五校
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出处
《教学与管理(理论版)》
2003年第10期28-29,共2页
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关键词
学生学习
思维过程
作业批改
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名教师提供材料 学生展现过程
- 12
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作者
单莲芳
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机构
浙江东阳市吴宁五校
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出处
《教学与管理(小学版)》
2005年第2期56-57,共2页
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关键词
学生
教师
主动探究
“再创造”
“再发现”
数学信息
过程
人脑
影响
问题
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
[文化科学—教育学]
-
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题名《分数的意义》教学实践与反思
- 13
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作者
单莲芳
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机构
浙江东阳市吴宁五校
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出处
《教学与管理(小学版)》
2005年第4期70-72,共3页
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关键词
《分数的意义》
教学实践
“分数的意义”
反思
现实生活
相互交流
系统学习
小学生
教师
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分类号
G623.502
[文化科学—教育学]
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学数学计算机辅助教学的运用
- 14
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作者
潘芬芳
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机构
浙江东阳市吴宁五校
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出处
《教学与管理(小学版)》
2003年第9期54-55,共2页
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关键词
小学
数学教学
教学手段
计算机辅助教学
课程标准
教学内容
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分类号
G623.503
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名污染国的年度颁奖大会
- 15
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作者
许家宁
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机构
浙江省东阳市吴宁五校
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出处
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2008年第10期4-5,共2页
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文摘
"各位观众大家好,这里是污染国年度颁奖大会的现场,我们将为您现场直播本次颁奖大会,欢迎收看!现在,我们有请本次大会的嘉宾讲话!"台下响起了哗哗的掌声。"各位来宾,大家好!我是去年的裁判,很高兴今天能在这里和大家见面。我们污染国的工作进展一向很不错,已经让地球逐渐变暖。可是,大家也要特别注意,我们的天敌,也是帮手——人类已经开始警觉啦!他们已经开始采取各种措施防治污染,我们绝不允许这种破坏我们业绩的事情发生!所以,
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关键词
垃圾污染
工作进展
二氧化碳
大会
现场直播
人类
防治污染
地球
温室效应
天敌
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名我家的吃纸狂
- 16
-
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作者
许家宁
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机构
浙江省东阳市吴宁五校六(
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出处
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2008年第3期15-15,共1页
-
文摘
实不相瞒,我家有个吃纸狂。她日夜不停地在家里翻找纸张——哟,我得小心点,可不能让她把我这张好不容易才藏下来的作文纸给"呼哧呼哧"
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关键词
作文
新书
纸张
小心
课本
书包
大学毕业证书
人民币
小学
浙江省
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名自主创编试题,提高复习效率
- 17
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作者
李成良
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机构
浙江东阳市吴宁五校
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出处
《小学教学参考(数学版)》
2010年第3期52-53,共2页
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文摘
许多教师在乎时的教学检测中,往往采取“拿来主义”,这样不仅来得方便,而且省时省力。他们手中往往有多套试卷,一套一套地让学生练,否则“不放心”。而这些试卷,很多是书商和部分教师的“合成品”,里面编制的往往是大量经验型的题目,不但内容不具有针对性,无法落实教学要求,难度也不符合学生的学情。因此,练习漫无边际,搞题海战术。长此以往,不但无法真正提高教学质量,反而造成学生学业负担过重,影响学生身心的健康发展。同时,还会滋长教师的惰性,严重制约教师业务水平的提高。
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关键词
复习效率
教师业务水平
试题
创编
自主
“拿来主义”
教学检测
教学要求
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名夜景
- 18
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作者
楼晨露
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机构
浙江东阳市吴宁五校五年级
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出处
《中小学作文教学》
2006年第9期35-35,共1页
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关键词
霞衣
就这样
五年级
青灰色
法数
深黑
小虫
红绿
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名八百米?八百米!
- 19
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作者
楼晨露
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机构
浙江东阳市吴宁五校五年级
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出处
《中小学作文教学》
2006年第10期27-27,共1页
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关键词
我的祖国
跑完全程
五年级
她说
马拉松比赛
毫无意义
浙江东阳
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名教学相长——《垂线、平行线》教学中的几点思考
- 20
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作者
包晓敏
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机构
浙江东阳市吴宁五校
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出处
《小学教学参考(数学版)》
2005年第6期47-47,共1页
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关键词
教学相长
《垂线、平行线》
小学
数学
探究精神
课堂讨论
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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