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谈思想品德新课程的学生资源开发
被引量:
2
1
作者
赵旦红
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2006年第7期43-44,共2页
关键词
课程理念
思想品德课
课程实施
学习能力
学生资源开发
初中
下载PDF
职称材料
发挥习题角色功能的教学尝试
被引量:
1
2
作者
韦布才
《中学教研(数学版)》
2004年第5期9-10,共2页
解答数学习题是学习数学的重要环节.数学课堂教学最大特点是注重习题的教学,它几乎贯穿整个课堂教学环节,以数学习题构建了课堂教学结构.能成功处理好习题的教学效果,也就解决了课堂教学一些存在的问题.当前,许多教师对数学习题...
解答数学习题是学习数学的重要环节.数学课堂教学最大特点是注重习题的教学,它几乎贯穿整个课堂教学环节,以数学习题构建了课堂教学结构.能成功处理好习题的教学效果,也就解决了课堂教学一些存在的问题.当前,许多教师对数学习题的教学往往只偏重于知识的传授,解题技术的训练。
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关键词
习题教学
中学
教学内容
数学教学
教学结构
问题解决
角色功能
下载PDF
职称材料
题名
谈思想品德新课程的学生资源开发
被引量:
2
1
作者
赵旦红
机构
浙江
省
东阳市
吴宁第
三中
学
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2006年第7期43-44,共2页
关键词
课程理念
思想品德课
课程实施
学习能力
学生资源开发
初中
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
发挥习题角色功能的教学尝试
被引量:
1
2
作者
韦布才
机构
浙江东阳市吴宁第三中学
出处
《中学教研(数学版)》
2004年第5期9-10,共2页
文摘
解答数学习题是学习数学的重要环节.数学课堂教学最大特点是注重习题的教学,它几乎贯穿整个课堂教学环节,以数学习题构建了课堂教学结构.能成功处理好习题的教学效果,也就解决了课堂教学一些存在的问题.当前,许多教师对数学习题的教学往往只偏重于知识的传授,解题技术的训练。
关键词
习题教学
中学
教学内容
数学教学
教学结构
问题解决
角色功能
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
谈思想品德新课程的学生资源开发
赵旦红
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2006
2
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职称材料
2
发挥习题角色功能的教学尝试
韦布才
《中学教研(数学版)》
2004
1
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