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实现学校跨越式发展的思考与实践
1
作者
单培红
《中等职业教育》
2003年第6期42-44,共3页
东阳市李宅技校在短短的七八年时间里实现了跨越式的发展,其主要抓了四方面的工作:明确教育思想、确立工作目标、加强师资队伍建设、结合地方经济办出学校特色。
关键词
跨越式发展
东阳市
李宅技工学校
师资队伍建设
办学校特色
下载PDF
职称材料
浅谈服装设计教学的“四个注重”
被引量:
3
2
作者
游静
《甘肃科技》
2010年第24期182-183,共2页
对服装设计教学进行了新的探索,总结出四个注重:注重审美教学、注重绘画基本功训练、注重情感渗透和注重创造能力的培养。
关键词
教学
服装
设计
基本功
下载PDF
职称材料
以作文引领职校生走向成才之路——来自“半工半读”班的实践教学案例
3
作者
胡丽香
《中等职业教育》
2007年第05Z期35-37,共3页
作文是做人与做事的反映,我们可借作文这块宝地,让每个学生都树立起人人皆可成才的坚定信念,引领他们一步步走向职业成才之路。
关键词
作文
引领
职校生
半工半读
成才
下载PDF
职称材料
浅谈职校生数学直觉思维的培养
4
作者
吴连芳
《中等职业教育》
2006年第04X期30-31,共2页
根据直觉思维的特点,从基础知识教学、解题方法教学等着手,创设教学情境、鼓励学生大胆猜想,从而激发学生的学习兴趣,培养直觉思维的能力,继而提高其自信心和创新能力。
关键词
数学直觉思维
能力培养
教学渗透
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职称材料
题名
实现学校跨越式发展的思考与实践
1
作者
单培红
机构
浙江
省
东阳市
李
宅
职业
技术学校
出处
《中等职业教育》
2003年第6期42-44,共3页
文摘
东阳市李宅技校在短短的七八年时间里实现了跨越式的发展,其主要抓了四方面的工作:明确教育思想、确立工作目标、加强师资队伍建设、结合地方经济办出学校特色。
关键词
跨越式发展
东阳市
李宅技工学校
师资队伍建设
办学校特色
分类号
G719.28 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
浅谈服装设计教学的“四个注重”
被引量:
3
2
作者
游静
机构
浙江东阳市李宅职业技术学校
出处
《甘肃科技》
2010年第24期182-183,共2页
文摘
对服装设计教学进行了新的探索,总结出四个注重:注重审美教学、注重绘画基本功训练、注重情感渗透和注重创造能力的培养。
关键词
教学
服装
设计
基本功
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
以作文引领职校生走向成才之路——来自“半工半读”班的实践教学案例
3
作者
胡丽香
机构
浙江
省
东阳市
李
宅
职业
技术学校
出处
《中等职业教育》
2007年第05Z期35-37,共3页
文摘
作文是做人与做事的反映,我们可借作文这块宝地,让每个学生都树立起人人皆可成才的坚定信念,引领他们一步步走向职业成才之路。
关键词
作文
引领
职校生
半工半读
成才
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈职校生数学直觉思维的培养
4
作者
吴连芳
机构
浙江
省
东阳市
李
宅
职业
技术学校
出处
《中等职业教育》
2006年第04X期30-31,共2页
文摘
根据直觉思维的特点,从基础知识教学、解题方法教学等着手,创设教学情境、鼓励学生大胆猜想,从而激发学生的学习兴趣,培养直觉思维的能力,继而提高其自信心和创新能力。
关键词
数学直觉思维
能力培养
教学渗透
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
实现学校跨越式发展的思考与实践
单培红
《中等职业教育》
2003
0
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职称材料
2
浅谈服装设计教学的“四个注重”
游静
《甘肃科技》
2010
3
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职称材料
3
以作文引领职校生走向成才之路——来自“半工半读”班的实践教学案例
胡丽香
《中等职业教育》
2007
0
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职称材料
4
浅谈职校生数学直觉思维的培养
吴连芳
《中等职业教育》
2006
0
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