基于情景任务的综合实践活动教学探索

小学生对综合实践活动有更多认同感,教师在教学设计和组织时需要有创意设计意识,情景任务让学习任务带上了“情景”,能够创设一些灵动的、立体的学习动机,让学生顺利启动学科思维,自然建立学科认知基础。教师从情景任务资源整合、内容筛选、学法指导、训练创新等角度展开探索,将综合实践活动课推向高潮。

巧用“班级兵法” 谋略班级管理

班主任在班级管理中需要有“兵法”推演意识,利用多种巧妙的策略展开管理行动,以提升班级管理品质。知己知彼、上兵伐谋、避高趋下、以静制动,都属于班级兵法范畴,班主任要科学合理地运用这些“兵法”,以成功调动学生参与班级管理的主动性,自然建立良好的班级新秩序。

新技术、新课堂、新语文

现下语文轰轰烈烈的'课改'大潮,正在有力地冲击着传统语文教学'以讲为主'的堤岸。在这股'课改'大潮中,信息技术是一大推手,在互联网+和大数据的背景下,教育技术手段方兴未艾,我们的语文课堂也正逐渐发生变化。本文分析了当下信息技术应用的现状,结合本校实际,通过信息采集分析、实时反馈、交流讨论、音像补充、微课辅助几个方面简单阐述信息技术在我们小学语文的一些应用。