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在历史教学中贯彻审美教育培养学生创新精神
1
作者
徐宝明
《辽宁教育行政学院学报》
2003年第8期69-70,共2页
审美教育是培养创新精神的重要方式,而中学历史教材中包含着极其丰富的审美教育因素,使审美教育成为历史学科的重要特点.因而在历史教学中贯彻审美教育可以有效地培养学生的创新精神.
关键词
历史教学
审美教育
创新精神
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职称材料
略谈新课标下学校图书馆职能的变化和管理员素质的提高
2
作者
张利萍
《黑龙江科技信息》
2007年第08X期135-135,共1页
主要从四个方面阐述了新课标实施以来,图书馆职能的变化,以及每一种新职能的具体内容,最后,又简略地谈了图书管理员自身素质的提高对行使图书馆新职能的重要作用。这是在当前新课程教学改革的背景下对学校图书馆职能探索与研究成果的展...
主要从四个方面阐述了新课标实施以来,图书馆职能的变化,以及每一种新职能的具体内容,最后,又简略地谈了图书管理员自身素质的提高对行使图书馆新职能的重要作用。这是在当前新课程教学改革的背景下对学校图书馆职能探索与研究成果的展示,会对图书馆这个校园文化的重要载体有更多新的认识。
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关键词
新课标
图书馆
新职能
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素质
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职称材料
函数定义域意识的培养
3
作者
田启钊
《数学学习与研究》
2011年第23期81-81,共1页
回顾整个高中函数内容的教学,函数的定义域不考虑或考虑不全是学生出错最多的考点之一.函数的定义域直接影响函数的解析式、值域、单调性、奇偶性等问题的求解,特别是隐含条件下的函数的定义域直接决定了整道题能否成功解决,同时通过培...
回顾整个高中函数内容的教学,函数的定义域不考虑或考虑不全是学生出错最多的考点之一.函数的定义域直接影响函数的解析式、值域、单调性、奇偶性等问题的求解,特别是隐含条件下的函数的定义域直接决定了整道题能否成功解决,同时通过培养学生的定义域意识可以培养学生数学思维的严密性、灵活性、敏捷性、深刻性、批判性和创造性等思维品质.本文主要对学生在定义域问题中常见的错解以及从定义域对解决函数问题的影响等角度阐述对函数的定义域意识的培养.
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关键词
定义域
数学思维
分类讨论
分离变量
变参法
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职称材料
一道题的两种设法
4
作者
张贤胜
田启钊
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2003年第7期41-41,共1页
解法1:由题意,可设这四个数依次为a/q3,a/q,aq,aq3(其中a、q∈R 且aq≠0)。
关键词
解题
高中
数学
一题多设
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职称材料
题名
在历史教学中贯彻审美教育培养学生创新精神
1
作者
徐宝明
机构
浙江
省
东阳市
横店
高中
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2003年第8期69-70,共2页
文摘
审美教育是培养创新精神的重要方式,而中学历史教材中包含着极其丰富的审美教育因素,使审美教育成为历史学科的重要特点.因而在历史教学中贯彻审美教育可以有效地培养学生的创新精神.
关键词
历史教学
审美教育
创新精神
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
略谈新课标下学校图书馆职能的变化和管理员素质的提高
2
作者
张利萍
机构
浙江
省
东阳市
横店
高中
图书馆
出处
《黑龙江科技信息》
2007年第08X期135-135,共1页
文摘
主要从四个方面阐述了新课标实施以来,图书馆职能的变化,以及每一种新职能的具体内容,最后,又简略地谈了图书管理员自身素质的提高对行使图书馆新职能的重要作用。这是在当前新课程教学改革的背景下对学校图书馆职能探索与研究成果的展示,会对图书馆这个校园文化的重要载体有更多新的认识。
关键词
新课标
图书馆
新职能
阅读
素质
分类号
G258.69 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
函数定义域意识的培养
3
作者
田启钊
机构
浙江
省
东阳市
横店
高中
出处
《数学学习与研究》
2011年第23期81-81,共1页
文摘
回顾整个高中函数内容的教学,函数的定义域不考虑或考虑不全是学生出错最多的考点之一.函数的定义域直接影响函数的解析式、值域、单调性、奇偶性等问题的求解,特别是隐含条件下的函数的定义域直接决定了整道题能否成功解决,同时通过培养学生的定义域意识可以培养学生数学思维的严密性、灵活性、敏捷性、深刻性、批判性和创造性等思维品质.本文主要对学生在定义域问题中常见的错解以及从定义域对解决函数问题的影响等角度阐述对函数的定义域意识的培养.
关键词
定义域
数学思维
分类讨论
分离变量
变参法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一道题的两种设法
4
作者
张贤胜
田启钊
机构
湖北鹤峰二中
浙江东阳市横店高中
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2003年第7期41-41,共1页
文摘
解法1:由题意,可设这四个数依次为a/q3,a/q,aq,aq3(其中a、q∈R 且aq≠0)。
关键词
解题
高中
数学
一题多设
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在历史教学中贯彻审美教育培养学生创新精神
徐宝明
《辽宁教育行政学院学报》
2003
0
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职称材料
2
略谈新课标下学校图书馆职能的变化和管理员素质的提高
张利萍
《黑龙江科技信息》
2007
0
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职称材料
3
函数定义域意识的培养
田启钊
《数学学习与研究》
2011
0
下载PDF
职称材料
4
一道题的两种设法
张贤胜
田启钊
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2003
0
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职称材料
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