教坛山花飘清香——民歌·教材·人才谈

本文主要阐述把民歌作为教材,运用到实际课堂上,对于培养人才的重要性和必要性。

浅谈音乐的艺术魅力、社会功能和教育作用

鉴古观今,音乐具有感人的艺术魅力和巨大的功能作用。音乐教育须抓好感染、感情、感悟、感化四个环节,特别须加强感染一环,从而开启学生的兴趣大门,提高音乐教育质量。

妙趣横生的避题诗

“不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?”这是唐代诗人罗隐的《蜂》一诗。我们可以根据这四句诗所描绘的内容猜出作者所咏之物是“蜂”。这种有意避开题目中的字(不犯题)的诗叫避题诗。这种避题诗差不多等于谜语,诗句是谜面,题目是谜底,人们读了诗句就能猜出题目。这种诗读起来非常有趣,它能开发人的智力。

对联与修辞

对联由上下两联组成,它来源于律诗中的对偶句。汉语中的许多修辞格都可以用在对联中,试析如下。一、对联中的谐音。如:塔内点灯,层层孔明诸角亮;池中栽藕,节节太白理长根。上联谐含着诸葛亮及其字“孔明”,下联谐含着李太白及其字“长庚”。

举作文之痼疾，引疗救之良方

我常常在学生平时的写作和考试中，发现很多病态作文．程式化的作文。很长时间以来，在学生的笔下，既没有真实的情感。也没有真实的事件，当然更没有真实的自我。在没有自我的时代，我们的作文中，从写下第一个字起．就在编造一个美丽或破绽百出的谎言。更让人感到奇怪的是．在我们正在学习的范文里，在琳琅满目的作文书里．大家却对一些同样缺少自我的文章津津乐道，