家属协同健康教育结合心理疏导模式在HPV感染宫颈炎患者中的应用

目的分析人乳头瘤病毒(HPV)感染宫颈炎患者应用家属协同健康教育+心理疏导的效果。方法以随机数字表法,抽取2019年1月-2020年6月该院收治的HPV感染宫颈炎患者80例,依据其先后的入院时间分为对照组、观察组,各40例。对照组:常规护理;观察组:常规护理+家属协同健康教育+心理疏导。对比两组负性情绪评分、自我效能感及并发症发生率。结果护理前,两组负性情绪评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组评分更低,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组自我效能感评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。两组并发症发生率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论HPV感染宫颈炎行家属协同健康教育+心理疏导效果显著。

互动式健康教育结合尿路干预措施预防宫颈癌根治术后留置尿管患者尿路感染的效果分析

目的分析互动式健康教育结合尿路干预措施预防宫颈癌根治术后留置尿管患者尿路感染的临床效果。方法选取2018年1月-2020年6月在该院行宫颈癌根治术患者80例,采用抽签分组法分为对照组与观察组,每组40例。对照组采用尿路干预;观察组采用尿路干预结合互动式健康教育;统计尿路感染发生例数,比较其恢复情况。结果观察组尿路感染、尿液细菌培养检出率(5.00%、7.50%)均低于对照组(22.50%、25.00%),差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组尿管留置时间、导尿次数、排尿时间及残余尿量均低于对照组,干预后健康促进行为、生存质量高于对照组(P<0.05)。结论互动式健康教育结合尿路干预,能够降低宫颈癌根治术后尿路感染发生率,临床意义较大。