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基于云班课助教下混合式教育在实习生糖尿病教育中的应用
被引量:
1
1
作者
董仙娜
王彩娇
+2 位作者
李政
杨婷婷
章毅
《中国现代医生》
2022年第13期165-167,192,共4页
目的探讨基于云班课助教下混合式教育模式在实习生糖尿病教育中应用的效果,为实习生糖尿病教育的模式提供更好的依据。方法选取2020年8月至2021年5月在浙江中医药大学附属第二医院内分泌科实习的护理实习生共40名,按照入科批次随机分为...
目的探讨基于云班课助教下混合式教育模式在实习生糖尿病教育中应用的效果,为实习生糖尿病教育的模式提供更好的依据。方法选取2020年8月至2021年5月在浙江中医药大学附属第二医院内分泌科实习的护理实习生共40名,按照入科批次随机分为观察组和对照组,观察组采用基于云班课助教下混合式教育模式的模式,对照组采用传统模拟,4周后进行理论、操作、OSCE的考核,并填写满意度。结果理论成绩,对照组(95.50±32.40)分,观察组(107.50±28.86)分,差异无统计学意义(P>0.05);操作成绩,对照组(86.30±2.89)分,观察组(88.75±2.90)分,差异有统计学意义(P<0.05);OSCE考核,对照组(78.40±4.31)分,观察组(82.35±1.69)分,差异有统计学意义(P<0.05)。90%以上的观察者实习生对混合式教育的课程表示满意。结论基于云班课助教下混合式教育模式可以提高实习生的操作水平和OSCE考核能力,并且提高实习生对临床实习的满意度,值得推广应用。
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关键词
混合式教育
云班课
实习生
糖尿病教育
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职称材料
题名
基于云班课助教下混合式教育在实习生糖尿病教育中的应用
被引量:
1
1
作者
董仙娜
王彩娇
李政
杨婷婷
章毅
机构
浙江
中医药大学
附属
第二
医院
内分泌
科
(
浙江
中医药大学
护
理学院
)
浙江
大学
医
学院
附属
儿童
医院
神经内
科
出处
《中国现代医生》
2022年第13期165-167,192,共4页
基金
浙江省中医药科技计划项目(2018ZA053,2021ZB141)
浙江中医药大学滨江学院教育教学改革一般项目(2019011)。
文摘
目的探讨基于云班课助教下混合式教育模式在实习生糖尿病教育中应用的效果,为实习生糖尿病教育的模式提供更好的依据。方法选取2020年8月至2021年5月在浙江中医药大学附属第二医院内分泌科实习的护理实习生共40名,按照入科批次随机分为观察组和对照组,观察组采用基于云班课助教下混合式教育模式的模式,对照组采用传统模拟,4周后进行理论、操作、OSCE的考核,并填写满意度。结果理论成绩,对照组(95.50±32.40)分,观察组(107.50±28.86)分,差异无统计学意义(P>0.05);操作成绩,对照组(86.30±2.89)分,观察组(88.75±2.90)分,差异有统计学意义(P<0.05);OSCE考核,对照组(78.40±4.31)分,观察组(82.35±1.69)分,差异有统计学意义(P<0.05)。90%以上的观察者实习生对混合式教育的课程表示满意。结论基于云班课助教下混合式教育模式可以提高实习生的操作水平和OSCE考核能力,并且提高实习生对临床实习的满意度,值得推广应用。
关键词
混合式教育
云班课
实习生
糖尿病教育
Keywords
Mixed education
Cloud class
Interns
Diabetes education
分类号
R473.5 [医药卫生—护理学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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被引量
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1
基于云班课助教下混合式教育在实习生糖尿病教育中的应用
董仙娜
王彩娇
李政
杨婷婷
章毅
《中国现代医生》
2022
1
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