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积累语言是写好作文的金钥匙
1
作者
金荷桂
《小学教学参考(语文版)》
2015年第7期79-80,共2页
一提作文,不少学生就头痛。解决这一难题可以从引导学生广泛阅读入手,引导学生从课内外阅读中积累语言材料。课内,在朗读、说话、运用中积累语言;课内,模仿课文精彩处,挖掘课文空白处勤于练笔;课外,在生活中积累语言,多读,多...
一提作文,不少学生就头痛。解决这一难题可以从引导学生广泛阅读入手,引导学生从课内外阅读中积累语言材料。课内,在朗读、说话、运用中积累语言;课内,模仿课文精彩处,挖掘课文空白处勤于练笔;课外,在生活中积累语言,多读,多记,多练笔,聚沙成塔,厚积薄发。
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关键词
作文
阅读
积累
语言
小练笔
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职称材料
题名
积累语言是写好作文的金钥匙
1
作者
金荷桂
机构
浙江临海大田小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2015年第7期79-80,共2页
文摘
一提作文,不少学生就头痛。解决这一难题可以从引导学生广泛阅读入手,引导学生从课内外阅读中积累语言材料。课内,在朗读、说话、运用中积累语言;课内,模仿课文精彩处,挖掘课文空白处勤于练笔;课外,在生活中积累语言,多读,多记,多练笔,聚沙成塔,厚积薄发。
关键词
作文
阅读
积累
语言
小练笔
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
积累语言是写好作文的金钥匙
金荷桂
《小学教学参考(语文版)》
2015
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