科学教学中学生科学素养的培养

全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念．本文运用教育学、心理学等理论，结合初中科学教学实际，对在科学教学中如何培养学生的科学素养问题作简要的阐述．

孕育与再造中的理想重筑——论沈从文《边城》中的母性重构

沈从文的小说《边城》中对母性的淡化与重构,是借助于一系列的物象完成的。其文本世界通过"他在"的介质,如"边城人"、水和大地等来重新绘制蕴藏着深刻而浓厚的母性意味的图式,通过对母性的重构进而实现对人性理想、生命理想和文化理想的再建造,试图由此孕育出理想的新生。

论如何让多媒体为初中语文教学增添新的生机和活力

《义务教育语文课程标准》中明确指出：“语文教学应立足干现实、面向世界与未来。应注重拓宽学生的语文应用领域。实现跨学科教学与现代科学技术手段的整合应用，促使学生学会多种教学方式的相互融合与交叉，从而提高学生的语文学习效率。”从初中语文教学实践出发，对多媒体在初中语文教学中的应用策略进行了研究，并提出了几点注意事项，以期能实现二者的有效整合，提高语文教学效率。

浅析初中科学实施轻负高质教学策略

切实的提升初中科学教学的效率,就要实现创新,要求教师在不断的反思中创新教学模式,促使学生在学习中真正的体验轻负高质。

新理念下数学复习课的题型

复习课往往为了加大题量，只讲知识点的纯理论，脱离实际，无法与生活中的数学取得联系．事实上，在复习课时，我们要融合时代信息，丰富题型，激发学生的求知欲和学习兴趣．

血性和刚性熔铸的“大兵帝国”——评兰晓龙和他的剧作

兰晓龙凭着大胆的想象和不拘一格的创作模式,先后创作了《我的团长我的团》、《生死线》、《零号特工》等铿锵大作,用深刻的戏谑方式,塑造出一个个嬉笑怒骂、有血有肉的军人形象,在荧幕上建立起一座兰氏血性和刚性熔铸的"大兵帝国"。

初中数学“边缘化学生”出现的原因与对策

边缘化一词来源于社会学.何谓边缘化?在数学学习中有一群"沉没的羔羊",成为"被遗忘的角落".我们称这部分学生为数学学习中的"边缘化学生".一、数学学习中出现"边缘化学生"的原因数学"边缘化学生"形成是个体发展过程中内因和外因共同作用的结果.(一)内因分析1.学习态度不端正从一开始接触数学时,就凭自己的兴趣学习.

浅析南拳套路的美学特征

武术是中华民族最具传承的运动项目之一,它不仅具有健身和竞技价值,而且富有浓郁的美学特征。通过大量文献资料的查阅、分析,在前人研究的基础上,从体育美学、美的形态学、审美心理学以及和谐韵律美这四个方面对南拳套路的美学特征进行阐述,目的在于挖掘南拳套路的内在美,从而实现人们对于美的境界的追求,使更多的人热爱南拳。

课本例习题的“再加工”

要想减轻学生的课堂负担，提高课堂45分钟的效益，充分利用教材中的例习题是一个很好的途径。教材中的例题，大多具有较强的代表性、多变性和迁移性，是让学生掌握知识和方法的最好载体，也是有关考试命题的重要依据。

新课改下语文教学内容与形式的新审视

随着课改的进行，现在出现了一种只是追求形式而忘却了内容的教学模式，只是在多媒体上做一些花俏的形式，没有在文本的内容挖掘上下功夫，这样会出现舍本逐末的趋势．呼吁语文教学回归文本是每一个语文教师的职责。

科学教学中对学困生心理障碍的防治措施

全面推进素质教育,大面积提高教学质量,是素质教育的根本。从面向少数"优等生""尖子生"的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路。而要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,关键是做好学困生的转化工作。

因学施教 演绎精彩

课堂教学是在教师指导下的一个有组织、有计划、有步骤的学习活动，因此，教师必须既要重视预设，也要关注生成，从而因生施教，有效落实生本教学。本文结合英语教学课例，阐述了教师在科学预设的基础上，善于利用课堂教学中的动态生成资源实施因学施教，使英语课堂更加精彩的问题。

例析高效数学课堂教学的几个重要环节

如何打造高效的数学课堂一直是教师追求的目标。笔者认为高效的数学课堂教学设计要在尊重学生主体地位的前提下，创设科学有效的情境，引发有思维价值的数学活动，促进学生自主、真实地进行课堂小结，同时也要体现数学的育人价值。

浅谈如何构建和谐的科学课堂环境

和谐的科学课堂，就是在课堂教学中充分发挥各种主要因素的良性互动，抓住课堂教学中人的因素以及教学内容、教法、学法等因素，尽可能给予学生充分尝试活动。新课程的要求为科学课教学带来了新的机遇和挑战，作为科学教师在教学中应“以学生发展为本”的核心理念为指导，促进学生全面发展，让每个学生在宽松、平等、愉快的环境中主动参与，积极探究、交流、表达，使科学课成为学生张扬个性，展示思维活动，师生共同传播知识的人性化课堂。

浅谈“偏爱”与后进生的转化——农村初中数学轻负高质视角

在初中数学的学习过程中,有的学生会受到各种因素的影响,厌烦数学学习,成为数学学习的后进生,往往教师在教学的时候,忽视了后进生的教学,导致后进生的数学学习能力越来越差。在新课标要求下,需要对学生的综合素质进行全面发展,通过轻负高质教学,以实现教学效率的提高。在农村初中数学教学中,基于轻负高质视角促进后进生转化是十分迫切的。本文就数学后进生的成因、轻负高质教学内涵进行分析,以便探讨出基于轻负高质视角下后进生转化的策略,从而提高后进生的学习效率。

小时候想不明白的事

小时候爱用手指月亮,奶奶吓唬我,说指月亮会让月宫中砍树的爷爷割掉耳朵的。好奇而又害怕的我就偷偷地指,心想,我躲在屋里,老爷爷他不会知道的。

“画”了五年的画图题——温州市近五年中考数学画图题综述

浙江省温州市从2000年到2004年这五年的中考数学试题的命制．呈现一个规律：即每年都有一道别开生面的几何画题图．其所画要求灵活多变，给考生留有充分的余地，不同的考生可以根据自己的个性特点有不同的画法．年年考画图，年年有新感觉，请看!(下面是以时间顺序从2000年到2004年排列的温州市中考题)