期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
让无画处皆成妙境
1
作者
单鸥飞
王慧芬
《小学语文教学》
2010年第2期57-58,共2页
综观人教版小学语文教材,我们会发现好多课文在叙述的过程中,作者基于表达的需要,总是有意无意地留下一些“无字处皆有意”的空白。我们教师如能拥有一双慧眼,敏锐地捕捉,努力地开发和利用藏匿在文本中的这些空白资源,引领学生深...
综观人教版小学语文教材,我们会发现好多课文在叙述的过程中,作者基于表达的需要,总是有意无意地留下一些“无字处皆有意”的空白。我们教师如能拥有一双慧眼,敏锐地捕捉,努力地开发和利用藏匿在文本中的这些空白资源,引领学生深入文本,展开想象,巧妙填补,着力挖掘,定会收到“无画处皆成妙境”的艺术效果,课堂也会张弛有度,精彩纷呈。
展开更多
关键词
小学语文教材
开发和利用
艺术效果
人教版
文本
课文
教师
学生
原文传递
题名
让无画处皆成妙境
1
作者
单鸥飞
王慧芬
机构
浙江临海市巾山实验小学/临海市教科所
出处
《小学语文教学》
2010年第2期57-58,共2页
文摘
综观人教版小学语文教材,我们会发现好多课文在叙述的过程中,作者基于表达的需要,总是有意无意地留下一些“无字处皆有意”的空白。我们教师如能拥有一双慧眼,敏锐地捕捉,努力地开发和利用藏匿在文本中的这些空白资源,引领学生深入文本,展开想象,巧妙填补,着力挖掘,定会收到“无画处皆成妙境”的艺术效果,课堂也会张弛有度,精彩纷呈。
关键词
小学语文教材
开发和利用
艺术效果
人教版
文本
课文
教师
学生
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让无画处皆成妙境
单鸥飞
王慧芬
《小学语文教学》
2010
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部