提高农村中学英语课堂教学的有效策略

随着城市化进程的步伐，家长择校风气愈演愈烈，农村中学的生源日趋渐下。笔者长期在农村从事英语教学，对农村生源的趋势深有感触，近年来农村公立中小学生源逐年减少，办学规模日趋萎缩。作为一名农村中学英语老师，对于如何提高农村中学英语课堂教学质量，是一件刻不容缓的任务。新课程注重以人为本，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，以学生的学习、活动为中心进行英语教学，体现以学生为主体的课堂教学理念。

差异性教学在初中体育教学中的运用

差异性教学是实现教育公平,发挥学生学习体育特长的有效教学方法,对初中体育教学有重大的意义。本文将对差异性教学在初中体育教育中的运用进行探讨。

浅探核心素养视阈下的初中信息技术教学——以“顺序结构”教学为例

明确学生发展核心素养,不仅是素质教育的需要,也是实现学生可持续发展的需要。初中信息技术教师要进一步强化＂生本＂意识,着眼于学生核心素养发展,不断优化教学,全面促进学生信息技术核心素养的发展。

做好初一数学的衔接教学

初中数学和小学数学，无论在内容上，还是在思维上存在比较大的差异，并且初中数学能力上的求也更加高。加之，初一数学是整个初中数学的基础，学生初一数学的成绩好坏将直接影响到整个初中的数学学习情况。因此，做好初一数学的衔接教学是非常重的。接下来，本文将从几方面来阐述如何做好初一数学的有效衔接教学，提高初一数学课堂教学质量。

如何提高初中历史与社会课堂教学效率

一、未见其人先闻其声——激情导入一个成功的课堂导入设计,不仅能有效地激发学生对接下来所要学习内容产生兴趣,还能很好地为课堂教学做好铺垫,集中学生的注意力,勾起学生的求知欲望,从而达到提高教学效率的目的。因此。

体育课堂要培养学生的自主学习能力

体育课是发展学生们的综合素质的一项基本教育内容，通过体育课的学习，可以很好地培养学生们的健康意识和体育锻炼意识，这也是高素质人才的必备条件。在平时的教学中，教师主要是以讲授的形式为学生们介绍相关的体育运动知识，这实际上也是一种灌输式的教育，学生们就是这样在教师的指导下进行训练，让体育课成为了仅仅只是锻炼身体的一堂课，但我们知道，体育课不仅仅是要让学生们锻炼身体增强锻炼的意识，关键还是要养成学生们的一种体育精神即体育的能力。

浅析促进初中生自主学习语文的有效模式

随着新课改的不断深入,我们对于教与学的本质有了进一步的认识,在日常教学过程中,教学的方式也发生了一些改变,近年来大家都强调要在课堂上构建学生自主学习的模式,要求教师在课堂上要充分发掘学生的自主学习潜能,更多的发挥学生自我学习的能动性,这样的教学理念,越来越受到众多教育工作者的关注,作为一名初中语文老师,如何提高初中生自主学习语文能力,一直是我们初中语文教学工作的重点和难点。本文主要结合笔者的工作经验,立足所教生源的实际情况,运用有关教育学的理论,提出了促进初中生自主学习语文的一些有效模式,以供广大初中语文教师交流学习。

微视频在初中信息技术教学中的应用

随着网络技术的不断发展，信息技术教学越来越受到人们的重视，需要不断培养学生适应社会的能力。现阶段，初中信息技术教学也改变传统的教学方式，开始与时俱进，在教学中充分运用微视频，使信息技术教学更加具有时代特色。主要阐述如何在初中信息技术教学中运用微视频来提高教学质量，提高学生的学习兴趣。

初中体育课堂教学策略的运用

随着近年来我国体育事业的发展，特别是北京奥运会和广州亚运会的顺利召开，社会上已经形成了一股体育运动的热潮，全民健身运动得到了进一步的推广，而这些必然都会反映到体育教育领域。因此，初中体育教师要把教学与时代体育发展趋势连接起来。要想让教学与时俱进，适应时代对体育教育的要求，就必须要在教材制定上做出相应的调整。制定出好的教学策略，是提高教学质量的保障；运用好教学策略，

如何列方程解应用题

方程是代数学的核心内容,一元一次方程是最简单的代数方程,也是初中数学一个重、难点内容.用列方程法解应用题一直是教师和学生都感到头疼的内容.教师要引导学生把实际问题转化为数学问题来讲解,把学生小学时的算术思维转移到代数思维上来,根据实际问题的设置,建立适当的一元一次方程模型去解决,这样才能取得事半功倍的效果.我们学习数学,就是为了解决实际问题,这也是学习数学的出发点和归宿.

氧化铁与稀硫酸溶液反应的实验探究

将不同版本教材中稀硫酸和Fe_(2)O_(3)反应的实验设计进行比较,针对部分版本教材存在表述不够严密、实验设计不够严谨等问题,对实验进行改进探索。通过对照试验发现,生锈铁钉与稀硫酸反应易受各种因素影响导致实验效果很不理想,若使用新买或自制的氧化铁粉末与稀硫酸在加热条件下反应能产生好的实验效果。

化学用语象棋教具的开发利用

化学用语教学是初中科学教学中比较重要的内容之一，是重点也是难点。传统的教学方法无外乎教师重复讲、学生反复练，不仅花费大量的时间和精力，而且导致学生学习兴趣的下降，不能有效激发学生学习的主动性，难以达到预期效果。为此，笔者充分利用学校办公资源，开发了以中国象棋为载体的融知识性、趣味性、可玩性、便携性等多种特点于一体的“化学用语象棋游戏”纸质教具，改变了传统教学中学生被动学习的局面，极大地激发了学生的学习主动性。

实例教学在初中思想品德课堂教学中的应用

实例教学法,是指在教学中辅之以典型、生动的实例,激发学生兴趣,简化知识难度,启发学生思考,深化学生认识的教学方式。在初中思想品德教学中,实例教学法起到了良好的效果。本文,笔者主要探究实例教学法在九年级思想品德教学中的应用。

初中科学教学应该重视“情感”路线

新课程已经提出要重视情感教学，所谓的情感教学就是通过课堂教学活动，借助一定的情境，影响学生的情感状态，培养学生积极的情感品质。由于在中考的试题中，并没有涉及情感的考查，所以，在教师的备课本中，我们可以看到学生的情感、态度、价值观教学目标，但是在真实的课堂中我们只是看到知识与技能、过程与方法落实得很好，而“情感”目标没有引起足够的重视。

初中思想品德课的趣味教学

初中思想品德课程包含了德育、智育、美育教学,具有抽象性、系统性,对于刚剐步入初中的学生来说显得比较陌生。在初一年级的思想品德课教学中,教师应当注重增加课堂的趣味性,

初中物理公式象棋教具的开发利用

物理公式是初中科学的重要组成部分，是重点也是难点。学生对于物理公式的记忆、理解、掌握，对正确认识和掌握物理规律以及应用物理规律都是十分重要的。但初中物理涉及到的公式较多，很多物理量符号相似、公式的成立条件和适用范围也不尽相同，这为教师的教学以及学生的学习带来了很大的困难。传统的教学方式、方法无外乎教师重复讲、学生反复练，这不仅会花费大量的时间和精力，而且会导致学生学习兴趣的下降，

彰显本真课堂特色打造高效思品课堂

本真课堂立足学生实际,符合当今时代发展趋势.它不仅是一种知识与思想的授受过程,也是激发和解放学生的思维,引领学生体验人生历程的场所.教师要在课堂中切实实现教学目标,充分挖掘学生的潜质和真思、真知、真情,以获得更好的教学效果.