中小学快乐体育实施策略初探

正快乐体育在中小学的实施策略主要包括联系实际选择与设计教学内容,采用游戏法、竞赛法、舞蹈法等灵活多样的教学组织形式,以及开展丰富多彩的野外体育活动。本文从教学目标、师生关系、教学评价三个方面探讨了实施快乐体育需注意的问题。一、快乐体育的兴起与内涵传统的体育教学忽视了学生的主动性,忽视了学生的身心特征和个体差异,"灌输式"、"强迫式"的教学方法不仅效果差,而且不利于学生身心的全面发展。"快乐体育"以学生为中心、关注个体差异和个体需求,倡导在教学中充分发挥学生的主体地位和参与性,重视学生身体健康。

小学语文作业设计初探

语文作业是提高学生语文素养的重要途径。然而受应试教育的长期影响,目前小学生语文作业仍然存在既多又滥、机械重复、枯燥乏味、无思维价值的练习等问题。本文从小学语文作业的现状入手,依据语文课程标准和轻负担高质量的精神,提出优化作业设计的几点思考和对策。

小学作文训练方法新探

随着新课程改革的逐步深入发展，小学作文得到了人们的重视，而在当前小学生作文中，只有少数学生可以顺利完成写作任务，大多数学生都担心自己的作文写不好。本文主要论述了如何培养小学生的写作兴趣，调动小学生的写作积极性，提高学生的写作能力。

小学科学课前作业布置的有效“点”

课前作业是在正式上课之前，根据课的内容、特点，要求学生对某一教学内容在预习课文的基础上，通过查阅资料、尝试实验等方法，完成教师课前设计的作业。它为教师的科学课堂教学作了充分准备，打下了良好的基础。但以往科学教师对课前作业布置较为随意，大多让学生准备科学课中用到的相关材料，

浅谈“小先生制”在数学教学中的应用

陶行知先生认为:"小先生制"是让小孩教小孩,小孩教成人,这既是一种教学方式,又是一种学习方式。在小学数学教学中,通过推选"小先生",发挥"小先生"的作用,使其在课内和课外发挥学习的主体性作用,帮助学困生提高学习成绩,从而实现教学方式和学习方式的转变。

等待,让语文课堂绽放精彩

课堂是学生主动探索的阵地，课堂是学生思维放飞的乐园，课堂又是师生情感交流的平台。所以，当学生需要思考、需要交流、需要阅读时，教师应该耐心地等待，让学生有充裕的时间去思考、去交流、去阅读，把课堂完全还给学生，让学生自己演绎课堂的精彩。

让数学课堂精彩生成

数学课堂是动态生成的课堂,但要取得较好的效果需要具备一定的条件。教师只有不断更新教育观念,创设学习情景,提升教学智慧,并给予学生阳光般的评价,才能使我们的数学课堂动态生成、精彩纷呈。

语文课堂写字教学“四部曲”

写字教学是小学语文教学的重要组成部分,更是低年级的教学重点。由于种种原因,一直以来课堂写字教学效率低,见效慢。本文主要论述了如何扎实有效地开展课堂写字教学,让书写变得正确、规范、美观,提高书面作业的质量。

让识字教学鲜活起来

汉字不是简单的书写或记录符号，汉字从字形到字音，都蕴含着丰富的文化信息。她是一幅图画，一个动作，一种神态，一种景象，一个故事情节，

习作修改的草根教学法

所谓“草根教学法”，一是因为历来就有很多名家出台了很多的习作修改教学观，而笔者只是众多教师中的一介布衣，此出身系草根一族；二是因为本教学法是笔者在平时教学实践中经过摸索积累，而后整理所得，谁都可拿来一试，操作性极强，此观点系草根一族；三是因为习作教学依然是当前语文教学中最难突破最需改进的板块教学，希望此心得能在习作教学改革的漫长道路上做一添锦之花，此乃草根之想法也。 《课标》要求学生“修改自己的习作，并主动与他人交换修改”，要求教师“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中，提高习作能力。

浅谈应用题中数学语言的教学策略

数学是一门科学,也是一种文化,更是一种语言.应用题教学在小学的数学教学中,占有十分重要的地位.数学语言是数学知识的重要组成部分,它是表达数学思想的专门语言.教给学生熟练掌握和驾驭数学语言的能力,有利于提高学生的解题能力、发展能力,培养创新精神,从而增强学习的信心.在应用题教学中,要注重把数学语言"生活化",把生活语言"数学化",还要注重数学语言的规范与精炼,同时加强数学阅读指导.

让语文公开课返璞归真

目前语文教学中存在的片面追求教学＂艺术＂和堆砌滥用教学手段等现象,授课者极尽＂包装＂、渲染、夸张、展示等手段,极力追求奢华、轰动、＂精彩＂、＂艺术＂的课堂,课堂教学演变成＂课堂表演＂,使语文课堂失去了语文教学的本性。新课程下的语文课应追求语文课堂教学的实效性。

以身示范 不令而行

积极心理是指人的内心需要、兴趣爱好、智慧才能、性格和气质都朝着健康的方向发展,能正确认识和评价自己的所作所为,并能及时调整个体与外部世界关系的一种心理品质。