提高幼儿音乐欣赏能力初探

音乐欣赏是幼儿园音乐教育的重要组成部分,不仅能培养和提高幼儿的音乐欣赏能力,还能让幼儿在音乐活动中获得身心发展。本文就如何提高幼儿音乐欣赏能力,从音乐欣赏内容的选择、教学方法和教学策略的运用,丰富幼儿的生活经验,提高幼儿自主欣赏音乐的能力等方面进行了阐述。

浅析钢琴教育对幼儿的影响

钢琴教育不作为一种精神活动,对人们的行为具有一定的导向和驱动作用,对于幼儿的心智成长具有重要的影响,促进幼儿的大脑发育和智力培养、提升他们对于音乐的理解和审美的能力、增强精神力量和心理素质,使得幼儿可以得到全面的发展。

当前高专学前教育专业职前培养中存在的问题及解决对策

在当前我国学前教育改革中,高专学前教育专业培养幼儿园一线教师的作用日益凸显。但由于专业发展的局限,高专学前教育专业在培养幼儿教师的实践中存在许多问题,如,培养目标定位不清晰,课程体系缺乏系统性,生源质量不佳等。为提高教育质量,高专学前教育专业应着力于找准定位,明确培养目标,建构科学、合理的"全实践"课程体系,多渠道、多角度地提高生源质量。

刍议松阳高腔唱腔中帮腔加入打击乐的表现形式

松阳高腔是历史悠久、自成格局的单声腔剧种。它以当地的音乐为基础,吸收并融化了当地的民间音乐与道教音乐,具有浓郁的乡土气息。本文通过对松阳高腔唱腔的帮腔中加入打击乐的表现形式进行分析研究,挖掘其独特的表现手法和风格特征,旨在加深观众对剧情的了解,使松阳高腔声腔的艺术表现力得到衬托和展示。

学前儿童互惠行为的发展、影响因素及教育启示

个体对感知到的善良与不善良行为的反应被称之为互惠。进化心理学研究者认为互惠是由进化而来的,可能是某种生物基因决定了个体的互惠行为,但这一假说目前没有得到广泛的验证。社会交换理论中的规则内化说与社会偏好模型被研究者们广泛接纳,并采用了不同的研究范式进行探讨。已有研究表明,4~5岁是学前儿童互惠行为发展的重要时期,对其构建良好的同伴关系以及亲社会性的发展均有重大意义。个体的互惠行为受到了个体自身与环境相互作用的影响,因此有必要重视个体、家庭与文化环境三方面因素对学前儿童互惠行为发展的作用。成人应重视培养学前儿童积极的心理品质,建立友善的教育环境,宣扬优秀传统文化,以此促进儿童包括互惠行为在内的亲社会性发展。

基于图片情境的词汇复习策略

词汇复习是高中英语教学的重要组成部分。该文就情境教学法为理论基础,以图片为直观手段,结合语言描述,提出词汇复习的策略,原则和意义,提高英语词汇复习课的效率。

从认知角度分析小学生写作能力的形成

写作是学生把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来，形成外显的书面语言。认知语言学认为儿童从运用口头言语过渡到掌握书面言语标志着儿童开始以语言文字作为认识的对象。真实的生活体验为学生的篇章组织和语言表达提供更多的信息；文章题材的选择、组织和输出与学习者内部言语的发展水平是密切相关的。

对课堂英语教学中培养学生英语口语交际能力的探讨

英语课堂教学的主要目标之一是培养学生口头表达和交际的能力,英语口语能力形成的过程是一个动态的双向的语言信息传递与交流的过程。英语口语交际能力的培养要求学生在英语学习过程中养成良好的口头交际习惯,达到用英语表达思想、传达意义的学习目的。

谈高中语文课堂中学生自主能力的培养

在新课程理念下,语文课堂教学要多给学生创设相互交流的空间和时间,让学生在自主合作中提升能力,使教学过程通过语言交流情感相通,并在自主学习中激发学生主动参与意识,拓展各类渠道,提高学生语文学习的实践能力。

肺栓塞47例患者的回顾性分析

目的:为提高对肺栓塞患者的诊断率和治愈率。方法:收集丽水市人民医院47例诊断为肺栓塞患者的资料,对患者的临床表现、易患因素、辅助检查、治疗措施进行了回顾性分析。结果:肺栓塞患者的主要临床表现有呼吸困难、咳嗽、心悸、胸痛、咯血等。常规筛查项目中,D-二聚体测定可作为筛查的较敏感的指标;进一步确诊检查中,CTPA诊断的阳性率为93.3%,ECT显像的阳性率为73.2%。溶栓治疗的治愈率为92.0%,单纯抗凝治疗的为58.8%,但其出血并发症发生率较低(11.8%)。溶栓治疗后复查PaO2和CTPA两项检查可显示治疗前、后差异有统计学意义(P<0.01),介入疗法治愈率为100%,但样本数量少,待以后分析。结论:提高对肺栓塞的认识,对疑似患者,及时测定D-二聚体,进行CTPA等检查。疗效比较:介入治疗治愈率最高,溶栓治疗次之,然后是抗凝治疗,但临床医师必须辨证分析选择,权衡利弊。

将绿色教育融入中学英语课堂教学的若干途径

绿色代表生命，意味着人与自然的和谐。绿色教育就是一种可持续发展的教育，是协调人与自然的关系，改变人们原有的态度和行为方式，使他们建立起尊重自然、敬畏生命、减少浪费、保护生物圈的新的发展观、价值观和自然观的教育（好搜问答，2013）。

浅析审美性阅读在语文教学中的应用

语文审美性阅读教学是教师高度融合教学规律和审美规律,在课堂阅读教学中按照一定的审美要求,充分尊重学生的主体地位,注重学生自身的感悟和体验,引导学生进行涵咏、体味、联想和想象等,培养学生富有个性的审美素养和审美能力的教学方法。文章将从培养兴趣、激活体验、陶冶情操三方面对其进行探究分析，并力图做一初步论述。

巧用极限解立体几何动点问题

“极限”是高中数学的重要概念，作为高中与大学内容的结合点，已成为高考的热点之一．其蕴含的极限思想是一种基本而又重要的数学思想，运用极限思想获得问题的解决，古已有之，魏晋时期著名数学家刘徽提出的“割圆术”就是极限思想在几何上的运用．

让课本习题成为学生知识和能力的生长点

课本凝聚着众多教育专家的智慧，是学生学习和教师教学的出发点，是学生知识的主要来源．在教学中教师要充分发掘教材习题的功能，引导学生进行多角度的探究，对于提高学生多方面的能力是十分有益的，相当于找到了学生知识的生长点．下面是笔者在高三复习时对课本上的一道习题引导学生所做的探究，以期抛砖引千．

例谈课本例题的挖潜与应用

本文通过对比和拓展,对书本的两道例题进行了比较和进一步研究,发现了圆锥曲线中的一个有意义的性质,其推广了圆中直径所对圆周角为直角的性质,利用本性质有助于巧妙解题.

论生态德育在音乐课程中内涵与策略

保护生态环境是全球关注的焦点、是现代社会的热点、是各国政府和全世界人民共同努力奋斗的目标。在当前大力推进素质教育的教育形势下,提高学生"环保意识"和"生态素养"已经成为各门学科的德育目标之一,音乐教育作为学校教育的重要部分,属于美育范畴,但却有着独特的德育魅力和功能,因此在提高学生环保意识和生态素养这一德育任务上,有重要的作用和地位。本文结合教材实例,论述生态德育在音乐课程中内涵与实施策略。

浅议幼师学校数学教学中如何让学生乐于接受

针对幼师学生在数学学习中普遍存在的问题:初中数学基础较差,对数学不感兴趣等,本文从教学实际出发,在展示数学魅力、渗透生活数学、激发课堂互动等几个方面做了努力,以达到提升数学课堂教学质量和提高学生的数学基础素质的目标.

用真情和智慧走进学生的心灵

班主任不仅需要传道授业解惑,还需要关注学生行为举止的规范,学习习惯的养成,学习能力的培养以及健全人格的塑造。这些工作没有捷径,只有通过班主任用自己的真情与智慧,去走进学生的心灵,才能把工作落实到位。

班级自主德育的探索

班级自主德育是班级学生自主开展的自我教育活动。开展班级自主德育有利于学生的自我发展,班主任要通过系列化自主活动促使学生自主建构良好品德。具体而言,首先要开展集体自主德育,再开展个体自主德育,最后建构班级自主德育机制,以此全面推动学生自我教育能力的发展。

核心价值观下高中英语阅读教学提升学生人文素养之策略

学科教学渗透人文素养。高中英语作为一门语言学科,丰富的文化内涵决定了这门学科具有不可忽视的思想性。随着社会主义核心价值观的提出,人文素养的重要性开始引起人们的重视。本文从高中英语阅读教学提升学生人文素养的意义和现状出发,提出了社会主义核心价值观指引下高中英语阅读教学提升学生人文素养之策略。