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高校二级学院档案管理模式探析 被引量:15
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作者 吕鸿 熊燕 《图书与情报》 CSSCI 2007年第6期86-88,共3页
目前,我国高校普遍实行校院二级管理的模式,档案的管理也应与之相匹配。文章在探讨高校二级学院档案管理的任务和内容基础上,分析了目前高校二级学院档案管理存在的文件材料散乱、管理手段落后、机构设置不健全等问题,通过对高校二级学... 目前,我国高校普遍实行校院二级管理的模式,档案的管理也应与之相匹配。文章在探讨高校二级学院档案管理的任务和内容基础上,分析了目前高校二级学院档案管理存在的文件材料散乱、管理手段落后、机构设置不健全等问题,通过对高校二级学院档案管理实行分级管理模式的基本原则、基础保障等方面的探析,最后提出了二级学院档案实行分级管理的有效手段具体建议。 展开更多
关键词 高等院校 二级学院 档案管理 管理模式 分级管理
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《繁花》:食、色、音交响的当代“清明上河图”
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作者 李永涛 陈旭光 《电影评介》 北大核心 2024年第5期22-28,共7页
《繁花》绽放,俨然一阙致敬当代中国改革开放桥头堡上海的年代绝唱;《繁花》谢幕,不啻一场色香味俱全的“海派食味”文化盛筵。直观而言,《繁花》的导演王家卫以高度作者性、风格化、电影化的语言,以及诗意化表现性场景,非情节剧化的叙... 《繁花》绽放,俨然一阙致敬当代中国改革开放桥头堡上海的年代绝唱;《繁花》谢幕,不啻一场色香味俱全的“海派食味”文化盛筵。直观而言,《繁花》的导演王家卫以高度作者性、风格化、电影化的语言,以及诗意化表现性场景,非情节剧化的叙事结构,讲述了20世纪八九十年代社会变革中的上海和上海人。但对于导演王家卫而言,或许只有两个时代令其念念不忘地反复呈现,繁复雕凿:一个是20世纪60年代,另一个是20世纪90年代。 展开更多
关键词 王家卫 情节剧 清明上河图 《繁花》 电影化 诗意化 当代中国改革 风格化
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选修课“文学名著鉴赏”的三段式教学方法探析 被引量:3
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作者 朱庆华 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第4期60-61,64,共3页
"文学名著鉴赏"三段式教学方法,对于大学生主动建构鉴赏文学作品的知识、培养独立自主地解读文学作品之能力,是行之有效的。具体做法是:第一阶段:教师示范性地解读文学名著;第二阶段:教师、学生讨论式地解读文学名著;第三阶段... "文学名著鉴赏"三段式教学方法,对于大学生主动建构鉴赏文学作品的知识、培养独立自主地解读文学作品之能力,是行之有效的。具体做法是:第一阶段:教师示范性地解读文学名著;第二阶段:教师、学生讨论式地解读文学名著;第三阶段:学生独立自主地解读文学名著。 展开更多
关键词 “文学名著鉴赏” 三段式教学模式 探究能力
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叶圣陶:语文学习要听、说、读、写四者并重 被引量:6
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作者 徐龙年 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2007年第4期102-104,共3页
叶圣陶先生(1894—1988)在解放前的许多教育论著中,十分明确地把阅读和写作当作国文教学的两项目标,这是他的一大贡献,因为向来的语文教学都是重写作、轻阅读的。实践证明,若忽视了阅读教学,写作教学也不可能真正搞好,最后必然... 叶圣陶先生(1894—1988)在解放前的许多教育论著中,十分明确地把阅读和写作当作国文教学的两项目标,这是他的一大贡献,因为向来的语文教学都是重写作、轻阅读的。实践证明,若忽视了阅读教学,写作教学也不可能真正搞好,最后必然导致整个国文教学的失败。 展开更多
关键词 叶圣陶 语文学习 四者并重 阅读教学 写作教学 国文教学 语文教学 解放前
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阿英的新文学史料学研究方法
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作者 叶烨 《兰台世界(上旬)》 北大核心 2007年第07X期59-60,共2页
本文对阿英(钱杏邨)的新文学史料学研究方法进行了较为全面的论述。
关键词 新文学 史料学 研究方法
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丽水地区农村英语语音教学现状与对策 被引量:1
6
作者 翁乔丹 魏巍 任雨 《教育界(高等教育)》 2012年第1期23-23,共1页
由于影响语音学习因素的多样性和复杂性,使得语音教学一直以来都是英语教学的薄弱环节。位于浙江省西南部的丽水市,在农村英语语音教学中,同全省水平相较,存在一定的差距。因而,希望通过我们对丽水地区农村英语语音教学现状的调查... 由于影响语音学习因素的多样性和复杂性,使得语音教学一直以来都是英语教学的薄弱环节。位于浙江省西南部的丽水市,在农村英语语音教学中,同全省水平相较,存在一定的差距。因而,希望通过我们对丽水地区农村英语语音教学现状的调查,为丽水地区的农村语音教学提供宝贵的意见和对策,切实提高广大学生的语音水平。 展开更多
关键词 丽水农村 英语语音 现状与对策
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基于三馆协同的非物质文化遗产知识整合研究 被引量:16
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作者 吕鸿 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2010年第3期127-129,共3页
担负着国家和人民文化服务使命的文化职能部门图书馆、档案馆、博物馆在非物质文化遗产保护中发挥着重要的作用。但三馆也在保护和传播非物质文化遗产知识中存在着交叉管理、重复浪费,前期保护力度不够,后续工作不完善,长期缺乏有效共... 担负着国家和人民文化服务使命的文化职能部门图书馆、档案馆、博物馆在非物质文化遗产保护中发挥着重要的作用。但三馆也在保护和传播非物质文化遗产知识中存在着交叉管理、重复浪费,前期保护力度不够,后续工作不完善,长期缺乏有效共享机制和理论支持等问题,建立三馆协同的非物质文化遗产知识整合机制,将使得非物质文化遗产知识共享程度更高,在更广范围内得到传播和继承。 展开更多
关键词 图书馆 档案馆 博物馆 非物质文化遗知识 协同保护
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非物质文化遗产保护视野中的口述档案 被引量:32
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作者 吕鸿 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第3期180-182,共3页
与有形的物质文化遗产不同,非物质文化遗产多以靠口传心授的方式传承。受这种隐蔽、师承方式的局限,其生存状况十分脆弱。非物质文化"群体记忆,口传心授"的传承特点,决定了口传资料、口传档案在非物质文化遗产保护中的重要作... 与有形的物质文化遗产不同,非物质文化遗产多以靠口传心授的方式传承。受这种隐蔽、师承方式的局限,其生存状况十分脆弱。非物质文化"群体记忆,口传心授"的传承特点,决定了口传资料、口传档案在非物质文化遗产保护中的重要作用。鉴于口传在非物质文化遗产中的主导作用,口述档案的定义不易过窄,应该涵盖"口述历史、口述资料、口头传说、活档案"等口述资料。否则,对非物质文化保护不利。 展开更多
关键词 口述档案 非物质文化遗产 传承人
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语言要怎么“教”才能达到“不需要教”——叶圣陶语文教育思想的启示 被引量:18
9
作者 徐龙年 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第11期31-35,共5页
叶圣陶先生在20世纪60年代初提出了一句名言:“教是为了达到不需要教。”深刻地揭示了语文教学的真谛。长期以来语文教学收效甚微,关键在于没有朝着“不需要教”的目标努力。为了达到“不需要教”的理想境界,语文教师要改变“逐句讲... 叶圣陶先生在20世纪60年代初提出了一句名言:“教是为了达到不需要教。”深刻地揭示了语文教学的真谛。长期以来语文教学收效甚微,关键在于没有朝着“不需要教”的目标努力。为了达到“不需要教”的理想境界,语文教师要改变“逐句讲解”和“精批细改”的陈旧方法,注重启发诱导,把学生真正当作学习语文的主人。 展开更多
关键词 叶圣陶 教是为了达到不需要教
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以教学工作水平评估为契机 促进高校教学档案规范化建设 被引量:11
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作者 吕鸿 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第6期85-87,共3页
高校本科教学工作水平评估是对高校办学水平和教学质量重要检测的一种强有力的手段。评估工作需要档案材料作凭证,但为评估而精心组织的评估档案,表现太强的功利性;依据评估指标体系组建的评估档案,打乱了原有高校分类和整理基础,... 高校本科教学工作水平评估是对高校办学水平和教学质量重要检测的一种强有力的手段。评估工作需要档案材料作凭证,但为评估而精心组织的评估档案,表现太强的功利性;依据评估指标体系组建的评估档案,打乱了原有高校分类和整理基础,也有悖于开展评估工作的意义。以评估为契机,促进高校档案规范化建设,深化检索,加强档案信息开发,满足各方面工作利用需求,才是高校档案建设的根本。 展开更多
关键词 评估 档案 规范
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非物质文化遗产保护的应急管理困境与对策 被引量:8
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作者 吕鸿 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2012年第4期133-137,共5页
非物质文化遗产作为国家公共财富,发挥着继承和发扬本民族优秀文化的重要作用。但政府关于非物质文化遗产的应急管理能力非常有限,且由于非物质文化遗产的特殊特点,使得对其在非常态下的应急管理存在很大的阻力。在我国应急管理模式从... 非物质文化遗产作为国家公共财富,发挥着继承和发扬本民族优秀文化的重要作用。但政府关于非物质文化遗产的应急管理能力非常有限,且由于非物质文化遗产的特殊特点,使得对其在非常态下的应急管理存在很大的阻力。在我国应急管理模式从综合减灾模式向全面危机管理模式发展的趋势下,结合5.12地震中对羌族非物质文化遗产的应急保护,可以启发我们找到一些非物质文化遗产应急管理的对策和建议。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 应急管理 非物质文化遗产保护
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论叶圣陶与我国的语文教材建设 被引量:5
12
作者 徐龙年 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第6期121-125,共5页
我国现代著名教育家叶圣陶在他光辉的一生中,极其重视语文教材建设。他单独编写、与人合作编写以及主持并亲自参与编写出版的语文教材多达129册。他主张语文教材必须为党的教育方针服务,必须以教材为凭借和例子,精心挑选文质兼美的文章... 我国现代著名教育家叶圣陶在他光辉的一生中,极其重视语文教材建设。他单独编写、与人合作编写以及主持并亲自参与编写出版的语文教材多达129册。他主张语文教材必须为党的教育方针服务,必须以教材为凭借和例子,精心挑选文质兼美的文章,并经过科学合理的安排,真正提高学生的听说读写能力,促进德智体美个性的全面发展,培养他们成为合格的,健全的,善于处理工作和生活的普通公民。近些年来有少数人对叶圣陶语文教材实践和理论的非议是有失偏颇的。国家教育部颁布的《语文课程标准(实验稿)》继承和发展了叶圣陶的语文教材观,使语文教材建设呈现出百花齐放的新景象。 展开更多
关键词 叶圣陶 语文教材 凭借和例子 科学安排 语文新标准
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博弈与整合:乡村民主化进程中的宗族性政治参与分析——以村民自治为视阈 被引量:3
13
作者 龚志伟 《农业考古》 北大核心 2006年第3期43-45,共3页
村民自治为当代中国农民政治参与提供了制度化的平台,也为各种乡村力量角逐公共权力提供了现实的可能和合法性入口。近年来在传统文化和社会分化等多因素影响下而呈现“复兴”之势的宗族性政治参与,对村民自治及其所引导的乡村民主化进... 村民自治为当代中国农民政治参与提供了制度化的平台,也为各种乡村力量角逐公共权力提供了现实的可能和合法性入口。近年来在传统文化和社会分化等多因素影响下而呈现“复兴”之势的宗族性政治参与,对村民自治及其所引导的乡村民主化进程的影响日益明显,并呈现出双重效应。完善农村政治参与的法制建设,因势利导加强宗族性政治参与的制度化整合,提高农民政治参与素质和扩大制度化政治参与渠道,是完成宗族性政治参与的现代民主化整合的基本路径选择。 展开更多
关键词 宗族性政治参与 村民自治 乡村民主 博弈 整合
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谈高校文科学生的养成教育——叶圣陶教育思想的启示 被引量:2
14
作者 徐龙年 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第11期78-79,共2页
著名教育家叶圣陶历来倡导要对广大学生进行各种良好习惯的培养,认为文科学生必须养成勤于阅读,随时写作,自改文章,认真写字和常查词典等良好习惯。叶圣陶有关养成教育的一系列论述,对于当代高校文科学生学做新人以及推动高校文科... 著名教育家叶圣陶历来倡导要对广大学生进行各种良好习惯的培养,认为文科学生必须养成勤于阅读,随时写作,自改文章,认真写字和常查词典等良好习惯。叶圣陶有关养成教育的一系列论述,对于当代高校文科学生学做新人以及推动高校文科教学改革朝着正确的方向发展,都有很强的针对性和现实意义。 展开更多
关键词 叶圣陶 养成教育 语文习惯 现实意义
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论商周时期青铜器作用及饰表意的演变 被引量:3
15
作者 李岩 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 2007年第4期94-96,共3页
商周时期因青铜文化显著而又被称之为青铜时代,根据对这一时期青铜器纹饰和青铜器用途在不同时期的变化,可以看出商周早期出土的青铜器以礼器和兵器为主,纹饰主要表现为对天和神的敬畏;西周中晚期以礼器为主,纹饰方面开始表现写实内容;... 商周时期因青铜文化显著而又被称之为青铜时代,根据对这一时期青铜器纹饰和青铜器用途在不同时期的变化,可以看出商周早期出土的青铜器以礼器和兵器为主,纹饰主要表现为对天和神的敬畏;西周中晚期以礼器为主,纹饰方面开始表现写实内容;东周时期的兵器和日用品增多,纹饰以社会生活的场面为主题。这些发展变化都彰显出商周时期随着生产力的发展,人们对自然、社会的认识和利用能力的增强,体现社会的进步。 展开更多
关键词 商周 青铜器 纹饰
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基于“5C”标准的美国外语教学--以美国小学汉语教学为例 被引量:2
16
作者 蒋婷婷 《教学与管理(小学版)》 北大核心 2015年第3期56-58,共3页
1996年,美国为了提高学生的外语能力,以适应多元文化发展,颁布了《面向21世纪的外语学习标准》(Standards for Foreign Language Learning:Preparing for the 21st Century)。1999年和2006年,由美国外语教学委员会和各个语种的... 1996年,美国为了提高学生的外语能力,以适应多元文化发展,颁布了《面向21世纪的外语学习标准》(Standards for Foreign Language Learning:Preparing for the 21st Century)。1999年和2006年,由美国外语教学委员会和各个语种的外语教师协会对其进行了修订,并更名为《21世纪外语学习标准》(Standards for Foreign Languages:Learning in the 21st Century)[1]。 展开更多
关键词 外语教学 学习标准 美国 汉语教学 LANGUAGE 小学 21世纪 for
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马克思恩格斯对近代中国的关注与启示 被引量:1
17
作者 蒋跃波 《青海社会科学》 CSSCI 2014年第2期152-157,共6页
为了揭露资本主义制度的罪恶与谋求全人类的解放,马克思、恩格斯对近代中国给予了高度的关注:既无情地揭露和批判西方国家在中国犯下的种种罪行,又猛烈地抨击了近代晚清王朝的封闭、守旧和腐败,还热情讴歌了中国人民的奋勇抗争;揭示了... 为了揭露资本主义制度的罪恶与谋求全人类的解放,马克思、恩格斯对近代中国给予了高度的关注:既无情地揭露和批判西方国家在中国犯下的种种罪行,又猛烈地抨击了近代晚清王朝的封闭、守旧和腐败,还热情讴歌了中国人民的奋勇抗争;揭示了在世界各国联系日益加强的国际环境下任何强国凌辱弱国和闭关自守、固步自封的行为都将受到历史的惩罚。 展开更多
关键词 马克思恩格斯 近代中国 西方国家 关注与启示
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论叶圣陶语文教育思想的前瞻性 被引量:1
18
作者 徐龙年 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2007年第2期110-113,共4页
我国著名教育家叶圣陶的语文教育思想,在培养目标、学科性质、教材编写和教学方法等方面都做出了富有创造性的探索和规定。国家教育部2001年颁布的语文《新课标》,继承和发扬了叶圣陶的语文教育思想,是指导我国现阶段语文学科教学的法... 我国著名教育家叶圣陶的语文教育思想,在培养目标、学科性质、教材编写和教学方法等方面都做出了富有创造性的探索和规定。国家教育部2001年颁布的语文《新课标》,继承和发扬了叶圣陶的语文教育思想,是指导我国现阶段语文学科教学的法规性和权威性的大纲。将两者进行对比研究,可以发现叶圣陶的语文教育思想具有鲜明的前瞻性和现实指导意义。 展开更多
关键词 叶圣陶 课程标准 前瞻性 现实意义
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阿Q革命在《阿Q正传》中的能指与所指 被引量:1
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作者 陈俊 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2010年第3期25-29,共5页
关键词 《阿Q正传》 辛亥革命 能指 鲁迅思想 本质问题 中国社会
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中学语文地名注释教学 被引量:2
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作者 刘美娟 项菁 《语文建设》 北大核心 2011年第6期27-29,共3页
中学语文课本中的地名注释首先是作为一种学习工具出现的,它在文化上的意义往往被教学所忽视。地名是语言中的专有名词,其中包含的文化信息是非常丰富的,著名历史地理学家、现代地名学的开拓者之一谭其骧先生曾说:“地名是各个历史... 中学语文课本中的地名注释首先是作为一种学习工具出现的,它在文化上的意义往往被教学所忽视。地名是语言中的专有名词,其中包含的文化信息是非常丰富的,著名历史地理学家、现代地名学的开拓者之一谭其骧先生曾说:“地名是各个历史时代人类活动的产物,它记录了人类探索世界和自我的辉煌;记录了战争、疾病、浩劫与磨难;记录了民族的变迁与融合;记录了自然环境的变化,有着丰富的历史、地理、语言、经济、 展开更多
关键词 中学语文 地名学 教学 注释 历史地理学家 文化信息 人类活动 学习工具
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