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巧用思维导图 助力汉字教学
被引量:
2
1
作者
纪梅
《小学教学参考(语文版)》
2018年第11期94-95,共2页
识字是阅读和写作的基础,识字教学是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容之一。如何提高识字教学的质量和效率是许多语文教师探讨的问题。在传统的通过借助识记"音形义"的方法来识字的基础上,可以通过偏旁结构导图、字源理趣...
识字是阅读和写作的基础,识字教学是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容之一。如何提高识字教学的质量和效率是许多语文教师探讨的问题。在传统的通过借助识记"音形义"的方法来识字的基础上,可以通过偏旁结构导图、字源理趣导图、课文脉络导图等思维导图形式来帮助低年级学生更加形象直观,以一带十地学会汉字,提高识字的质量和效率。
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关键词
思维导图
助力
汉字教学
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职称材料
题名
巧用思维导图 助力汉字教学
被引量:
2
1
作者
纪梅
机构
浙江丽水市松阳县汇文小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2018年第11期94-95,共2页
文摘
识字是阅读和写作的基础,识字教学是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容之一。如何提高识字教学的质量和效率是许多语文教师探讨的问题。在传统的通过借助识记"音形义"的方法来识字的基础上,可以通过偏旁结构导图、字源理趣导图、课文脉络导图等思维导图形式来帮助低年级学生更加形象直观,以一带十地学会汉字,提高识字的质量和效率。
关键词
思维导图
助力
汉字教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
巧用思维导图 助力汉字教学
纪梅
《小学教学参考(语文版)》
2018
2
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