以一日活动为抓手，促幼儿良好生活习惯养成

幼儿园的一日活动包括入园环节、盥洗环节、进餐环节、喝水环节、如厕环节、自由活动环节、午睡环节、离园环节及集体教学活动。而在这九个环节中，我们除了集体教学活动这一环节，其他八个生活环节所蕴含的教育契机和教育价值都不同程度地流失了，这不利于幼儿生活习惯的养成和生活技能的掌握，更不利于幼儿身心健康的发展。

走出误区，构建和谐的师幼关系

古人曾有“亲其师，信其道”的名言，它深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用。当前在幼儿教育却存在着教师角色错位、忽视幼儿人格尊严、师生互动形式单一等误区，导致幼儿主体地位的缺失。实践证明，只有以责任心来做好每一件事，以平等心来对待每一个幼儿，以仁爱心来消除幼儿的戒备心理，以包容心来对待幼儿的错误，以细致心赢得幼儿信赖，让幼儿在和谐的师幼关系享受阳光，健康快乐地成长。