校本培训是提高教师现代教育技术能力的有效途径

针对高中阶段教师现代教育技术培训理论脱离实际、培训形式单一、难以实现全员可持续培训等弱点，提出校本培训，无疑为当前教师教育技术培训提供了一条有效的途径。校本培训的实施主要是通过教育行政部门和学校严格组织管理，根据教学实际科学地制定现代教育技术的培训内容，灵活使用各种培训方式，分阶段有步骤地实施培训方案，以使校本培训有效进行。

走出材料教学误区的对策

新材料的发展对国民经济和国防建设的发展具有举足轻重的作用。高新技术人才的培养需要营造良好的氛围,也必须从小抓起。站在战略的高度,运用课程理论,根据师范学校实际来探索走出化学课程材料教学误区的对策,能充分发挥材料的教育功能。

校本培训——提高教师现代教育技术的有效途径

校本培训是一种具有全新教育理念的培训模式。由于校本培训的灵活性大、针对性和实践性强、范围广,全校教师都能参加,没有资金和时间的限制等,因此校本培训将成为教师继续教育的主要模式。同时应运而生的校本培训方式也呈现出多元化。本期课改在线应读者要求,我们就“校本培训”中的一些问题,组织稿件,以飨读者。如果您对校本培训有新的体会和见解,或您所在的学校有成功的实践经验欢迎您来稿。

山区中小型图书馆影响读者利用文献的因素及对策

1 影响读者利用图书馆的因素 目前,山区中小型图书馆因现代化服务手段低、图书老化、馆员素质低、缺少宣传等因素,影响了读者利用图书馆的效益。 1.1 缺少现代化服务手段 山区中小型图书馆还普遍处在传统的图书采购和加工的模式中,图书到馆后经验收、登录、分类和编目等手工处理,生产周期长。这种传统的体制与运作方式同现代化快速、准确传递各种信息的特征格格不入,无法适应读者多变的需求。

高校图书馆信息服务论

简要叙述了图书馆的外在属性和内在特点,指出计算机网络化的发展为优化高校图书馆信息服务体系提供了良好的条件。图书馆员必须抓住这一有利契机,提高自己的综合素质,丰富图书馆文献载体的信息含量,促使高校的办学、科研水平迈上一个新的台阶。

校本培训是提高教师现代教育技术能力的有效途径

针对现行中小学教师现代教育技术培训模式中的理论脱离实际、培训形式单一、难以实现全员可持续培训等弱点，校本培训的提出无疑为当前教师教育技术培训提供了一条有效的培训途径。通过教育行政部门和学校严格组织管理，根据教学实际科学地制定现代教育技术培训内容，灵活使用各种培训方式，分阶段有步骤地实施培训方案，校本培训得以有效进行。

新课程标准下信息技术与高中物理教学整合的理论与实践

信息技术与学科教学的整合是当前基础教育改革的一个新视点。在新课程标准和理念的指导下,结合教育教学理论对信息技术与高中物理教学整合的相关理论和模式进行较为深入的探索,分析了当前整合过程的现状以及存在的问题、信息技术与物理教学整合的理念、整合实施的切入点等问题,提出了三种典型的信息技术与物理教学整合的模式。

音乐欣赏教学中“情感”的价值

音乐欣赏是艺术教育的重要组成部分,它具有人类审美活动的一般规律,是感知、情感、想象、理解等多种心理综合运动的过程.但音乐的特殊性(表现情感与音响形式的直接结合)使音乐欣赏有别于其它门类的艺术欣赏.众所周知,以"情"动人是所有艺术门类的一个共同特征,但与其它艺术门类相比,音乐就更容易表达情感.这是因为,人们在欣赏音乐时,不仅需要有形象思维能力和逻辑思维能力,而且更需要有情感的共鸣.情感是人们在聆听音乐过程中最活跃最重要的心理因素,也是提高音乐感受能力的动力.可以说"情感是音乐作品表现的主要内容."[1]因此,在音乐欣赏教学中应牢牢地把握住情感这条主线,用情感去打开每位学生的心灵之窗,使学生在情感的驱动下去欣赏音乐,去享受音乐的美.

如何提高学生的练琴效率

练琴是钢琴学习中必不可少的一个环节,如果在有限的练琴的时间里掌握了行之有效的方法,提高练琴效率,就能在钢琴学习中取得最大的进步。因此,怎样提高练琴效率,在学生学习钢琴中有着重要意义和使用价值。在此,笔者就多年的教学经验谈谈自己的看法。

对数字图书馆建设的几点看法与思考

数字图书馆是未来图书馆的发展方向。它的研究与建设水平不仅关系到我国图书馆在未来信息时代的地位和作用 ,更为重要的是它还关系到我国政治、经济建设的强度和力度。为此 ,澄清数字图书馆的概念 ,弄清数字图书馆的实际功能 ,对数字图书馆建设的关键问题作一番认真的探索、思考将有着深厚的现实意义和历史意义。

图书馆读者服务领域的开发——浅谈学生的图书导读工作

随着素质教育的全面推进和教育改革的不断深入,学校图书馆的服务工作也相应地进行了一些变革,同时也带来一些问题。如何利用图书馆馆藏文献资源的优势,对学生进行导读服务,做他们课外阅读的导航员,已成为义不容辞的职责。

德育目的与德育目标论略

学校德育目的与德育目标是两个既有区别又有密切联系，属于不同层次的德育范畴。现实中一些德育论著往往把这两个概念混为一谈，由此导致了德育目的(目标)理论的混乱和德育实践的错位，德育功能大为削弱。如能从理论上阐明德育目的与目标的关系，则具有理论和实践上的双重意义。本文力求作这一尝试。

传统诵读不可丢

当前,我国中小学语文教学存在着一种急功近利的浮躁心态。其显著的特点有二:一是在“应试教育”的影响下,原本充满琅琅书声的课堂被教师繁琐的理性分析所取代。为搏取高分,教师大搞题海演练。

德育:确立什么样的理念

现行学校德育的实际效果距德育目的尚有极大差距 ,这在很大程度上是由于我们受传统德育理念影响所致。现代德育需要全新的德育思想和理念。确立科学的具有时代特征的德育理念 。

谈谈自然课外活动的开展

开展生动活泼、丰富多彩的课外活动,不仅能促进小学生对课堂知识的理解、巩固和应用,而且能开阔视野,丰富知识面,挖掘潜力,发展特长,培养动手和创新能力.