走内涵发展式道路,打造一流职校——浙江省义乌市城镇职业技术学校办学发展纪实

义乌市城镇职校地处有着＂商城＂美誉的浙中义乌,是国家级重点职校、全国职业教育先进单位和浙江省中职30强学校。学校现有4000余名师生,校园占地面积10.7公顷,校舍建筑面积79889平方米,

营造现代学校教育环境 建设发达职业技术教育

现代化的学校要和优质的现代化教育相适应,教育的作用才能充分体现。义乌市城镇职业技术学校积极探索营造现代优质职业教育环境,建设发达职业技术教育,学校显现跳跃式的发展。

中等职业学校《机械制图》教学简析

计算机绘图技术的迅速发展和普及,为机械制图教学提供了新的发展空间,同时也使传统的机械制图教学面临极大挑战。职业教育生源大战背景下的学生素质每况愈下,空间想象能力贫乏,学习基础不牢,学习动力源和兴趣不足,学习畏难情绪加大。然而,《机械制图》

职业学校课程重构的价值意蕴、基本取向与主要路径

课程重构是新时代职业教育课程改革的新要求、新领域,它使职业教育课程教学由理论形态转向学校实践形态,让行业性和地域性实践知识走入课堂。课程重构的基本取向在于从经验走向实证,从静态走向行动,从单一走向统整。职业学校教师应进一步更新课程观,聚焦“立德树人”,融合“岗课赛证”,以“初构—解构—创构—再构”重构课程,促进职业学校教师在课程建设上的深度卷入与自我表达,实现由教教材到教课程,由做课件到做课程的教学转变,从而有效提升教师的课程开发与课程实施能力。

论中等职业学校的学校文化建设

学校文化建设对于职业学校具有凝聚力量、统一思想、陶冶心灵、约束行为、激励师生和提升办学的作用。学校文化包含物质文化、制度文化和精神文化。其中精神文化建设是职业学校文化建设的重要内容。通过大力营造优良校园环境,建设学校制度文化;开展做人教育,融德育于学校文化建设之中;建设学习型组织,打造学习型校园和构筑开放、多元、健康向上的校园文化,可以有效地促进职业学校的文化建设,推动职业学校提升办学质量,形成办学特色。

职业学校分层目标德育工作的实践

学校德育工作是素质教育的灵魂.根据学生个性差异,实施分层目标德育工作,注重以人为本,养成人格品行,树立理想信念,塑造美好心灵,德育工作将收到事半功倍的效果.

职业学校德育工作的实践

当前,加强职业学校德育工作,注重学校以德育人,养成学生良好品行,重塑学生美好心灵,显得尤为重要.我们根据学校实际情况,提出了"以人为本,实施分层目标教育,增强信心,重塑学生美好心灵"的学校德育工程,采用形式多样、内容丰富的教育,取得了可喜成效.

关于职业学校美术教学的几点认识

阐述了价值所在是认识美术和学习美术的兴趣基础,探讨了如何使用多媒体激发学生学习美术的兴趣,提出了教学活动的建议和学生预期培养目标,总结了美术学习的技巧。

职业中学学生行为规范教育的心理调适

心理健康教育非常重视自我心理的调适,实际上是体现了个体分析问题、解决问题、处理问题的心理过程.以职业中学的学生为例,一方面,文化基础相对较差,纪律观念和自我约束能力也比较弱,容易产生自卑心理.另一方面,由于自我表现范畴迁移,体现出思维活跃,行为自由,情感需要强烈,常常又会产生逆向的排他心理、刚愎自用.对此,各职业中学普遍采取了严格规范的管理制度,开展了形式多样的行为规范教育活动,在学生中产生了定的效果.

中职电子技术课理论与实践一体化教学的探索

理论与实践相结合是职业教育的本质特色,加强实践教学是实现培养目标、提高学生的职业技术素质和实践能力的根本保证。构建以综合职业能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化的专业课程体系。

论加强职业高中学生心理教育的方法

开展职业高中学生的心理教育,是职业高中德育工作的重要方面。新时代的中学生表现欲望强、社会接触多、信息面广、思维独立性强,学校老师靠单纯的说教来做学生的思想工作已经不能取得明显的效果,必须采取有效的方法,正确把握学生心理,运用心理策略开展德育教育,才能取得理想的教育效果。本文针对职业高中学生的思想现状简要探讨了加强高中生心理教育的有效方法。

职业高中语文课堂教学人文性和工具性整合的实践

《语文课程标准》明确指出:"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养。"新课标从多年的语文教育改革实践和语文学科的实情出发,对语文学科的性质做出了新的科学界定,提出"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点"的新判断。

数控机床误差补偿技术探析

数控机床与普通机床相比具有独树一帜的优势,其具有较高的生产效率和较高的精确度。保证数控机床精确度的方式主要有误差补偿法以及误差防止法,现在主要针对误差补偿法进行深度剖析,研究数控机床误差补偿技术。

职业中学分层教学模式与多媒体辅助教学软件的开发

职业中学学生的素质参差不齐,课堂教学要遵循因材施教原则,实施分层目标教学模式。多体辅助教学软件的开发也要为分层目标课堂教学模式服务,激发不同层次职业中学生的发散思维,培养不同个性学生的实践创新能力。

浅谈会计教学中职业道德教育的渗透

本文重点从认识会计教学中职业道德教育渗透的重要性、渗透会计职业道德教育的重要内容以及通过有关会计职业道德案例的分析进行了一些探讨。

职业高中作文教学的困境与突围研究

在职业高中语文教学中,作文教学是十分重要,作文是学生对语文知识综合掌握与运用的重要表现形式,因此,在职业高中语文教学中地位十分重要,但是也存在不少问题,亟需解决。笔者主要针对职业高中中作文教学的困境进行深入分析和研究,并且提出一些有效的教学途径,希望对众多同行有所帮助。

关于职业教育中平面设计及数媒应用教师教学评价探究

教育的开展需要与时俱进,随着职业教育“三教”改革的持续推进,对于教学评价也提出了新的要求。必须能够适应教育发展的新需求,拓宽教学方向,实现教学革新。因此,教师要在教学评价的设计及实施等方面下功夫,努力提升教学评价的质量与水平。让客观、民主、公平、公正的教学评价真正扎根在师生的内心深处,全面发挥教学评价对于教育领域各方面的实际作用。本文根据职业教育中的数媒应用及平面设计相关教材,探讨如何使教学评价贯穿教学的整个过程。

对中职英语教师职业生存的若干思考

2017年中职英语退出浙江省高职招生考试的政策出台后,引起社会各层面的议论,尤其是一线中职英语教师情绪波动很大,他们的职业生存成了不得不面对的现实问题,文章就此提出问题,并通过调查、反思等方式试图寻求一些有效途径来化解该问题。

步步精心 方能事半功倍——谈中职学校《初械识图》教学中多媒体课件的运用

从多媒体特点出发，结合中职《机械识图》的教学实际，分析多媒体课件在开发上应注意1．内容设计；2．文字设计；3．声音设计；4．图形、图像、动画和视频的设计。使用上应注意1.处理好多媒体与学生的关系；2．处理好多媒体与教师的关系；3．处理好多媒体与传统教学的关系；4．处理好多媒体教学的课堂容量。使用后应注意及时反思，教学相长。

职业中学心理健康教育课程研究

学校心理学是心理学理论的一个重要的分支学科,其从学习辅导、人格辅导、生活辅导和职业辅导等方面提供了理论支持与研究范式。基于学校心理学考察职业中学心理健康教育问题,可能存在教育方法的科学化、人格辅导的覆盖面、生活辅导的实效度、职业辅导的针对性等方面的问题。教学资源配置与教育目标导向是这些问题的根本原因。注重学习方法的再培养、开放互动的人格辅导、生活辅导的实效导向、职业生涯规划的自我设计是可供参考的对策。