聚焦概念教学 发展核心素养——以“数轴”的概念教学为例

概念是数学的核心.关注概念教学,对推进数学核心素养的发展具有重要意义.研究者以“数轴”的概念教学为例,从“情境创设,生成概念”“数形结合,理解概念”“合作探索,研究概念”“拓展延伸,应用概念”“归纳总结,自然生成”等方面揭露如何在概念形成过程中落实数学抽象、几何直观等素养.

尝试师生易位教学,提高语文课堂效率

提高课堂效率、构建高效课堂的方法和途径有很多,师生易位是其中一种特殊的教学形式,是在教师指导下的学生自主探究性学习。它体现了教师为主导、学生为主体的新课程理念,运用新课程倡导的自主合作探究的学习方式,按照指导制定目标以明确学习方向、协助编拟学案做到先学后教、鼓励登台演示而培养多种能力、总结课堂表现来点评学习得失、检测学习效果求提高课堂效率的步骤进行教学,激发了学生强烈的学习兴趣和需要,培养学生多方面的能力,带给教师和学生全新的挑战,有效地提高了语文课堂效率。

信息技术教学素材的巧妙选择

信息技术教学巧妙选择素材,不仅可以提高学生学习的兴趣,还可以开阔学生的视野,培养学生宽容、感恩的心,让学生身心得到全面、健康的发展,进而培养学生的信息素养。

小谈中考新题型 课堂教学大文章

正在新课程标准下,中考题命题理念主要突出基础知识、基本技能和基本技巧的运用,关注知识的实际应用,考核学生对知识的记忆、理解和灵活创新运用的综合能力.

起始阶段古文阅读规范化策略初探

七年级阶段,语文教师应该根据古文的个性和阅读规律,严谨、有效地指导文言文的阅读,帮助学生牢牢地树立古文阅读的规范化意识。为此我们不妨运用意义朗读、日积月累和深入浅出的策略。

浅谈语文课堂教学的“三度”

为了培养学生的听说读写能力，全面提高学生的语文素养，在平时的教学实践中，我们要从教学的适度、温度和深度入手，优化课堂教学结构，努力建设高效课堂。

上语文课,请讲点“语文知识”

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，本文就如何在语文课堂教学中运用语文文体知识进行了分析。

引导学生自主学习 构建高效语文课堂

在现代的中学教育中，人们对语文教学提出了越来越高的要求，尤其是在学生自主学习能力的培养方面。在进行初中语文教学中，必须要努力营造高效的语文学习氛围，充分地引导学生自主学习，从而提高学生的自主学习能力。与此同时，还要注重合作探究．这样就能够进一步提高语文教学课堂的高效性。