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小学《道德与法治》教学有效性初探 被引量:2
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作者 王晓明 《儿童大世界(教学研究)》 2019年第1期237-237,共1页
小学道德与法治教学承担着培养学生良好的行为习惯、规则意识、道德规范意识等责任,而小学阶段的学生,自身阅历不高,人生观价值观还未形成,可塑性非常强,小学道德与法治教学对小学生身心健康的发展尤为重要。然而在当前以德治国和依法... 小学道德与法治教学承担着培养学生良好的行为习惯、规则意识、道德规范意识等责任,而小学阶段的学生,自身阅历不高,人生观价值观还未形成,可塑性非常强,小学道德与法治教学对小学生身心健康的发展尤为重要。然而在当前以德治国和依法治国相结合的治国方略下,小学道德与法治教学过程中陆续出现一些让教师们困惑的问题,导致小学道德与法治教学的有效性不高,如何提升小学道德与法治教学有效性成为当前教师关注的话题,下面就来探讨一下提升小学道德与法治教学有效性的应对策略。 展开更多
关键词 小学道德与法治 有效性 策略
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小学数学课堂如何培养学生问题意识的思考
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作者 丁艳燕 《试题与研究(教学论坛)》 2019年第26期29-29,共1页
在小学数学教学中,培养学生问题意识是至关重 要的,《新课标》中指出“培育学生核心素养,引导学生提问善 思”。小学阶段是学生发展的黄金时期,教育者们都应该注重 学生问题意识的培养,从而对所学知识进行更深入的学习和掌 握。本文结... 在小学数学教学中,培养学生问题意识是至关重 要的,《新课标》中指出“培育学生核心素养,引导学生提问善 思”。小学阶段是学生发展的黄金时期,教育者们都应该注重 学生问题意识的培养,从而对所学知识进行更深入的学习和掌 握。本文结合多年教学经验,分析小学数学课堂如何培养学生 问题意识,进而培育学生综合能力。 展开更多
关键词 小学数学 问题意识 培养 思考
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情感投资是融化“坚冰”的微风细雨——例谈班级调皮生的教育管理策略
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作者 陈旭青 《小学时代》 2018年第5期81-82,共2页
在一个班级中,总是存在一定数量的调皮生.班级调皮生是班主任开展德育教育的重要对象,是班级管理的重点内容.在开展班主任工作中要对调皮生进行情感的投资,这样,他们才会以实际行动对老师进行“爱”的回报.基于此背景,提出了悉心沟通,... 在一个班级中,总是存在一定数量的调皮生.班级调皮生是班主任开展德育教育的重要对象,是班级管理的重点内容.在开展班主任工作中要对调皮生进行情感的投资,这样,他们才会以实际行动对老师进行“爱”的回报.基于此背景,提出了悉心沟通,拉近交流距离;耐心等待,赋予成功信心;诚心帮助,促进不断进步的调皮生教育管理策略与方法. 展开更多
关键词 班主任 情感投资 调皮生
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一年级下册识字单元教学策略谈
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作者 周燕 《小学教学参考》 2019年第15期26-26,共1页
字词教学是小学语文教学的基础,特别是在小学一年级的时候,学生需要逐渐开始学习字词。为了提高学生的词汇量,教师应做到:深入理解教材,把握教学目标;充分了解学生,选好识字方法;紧密联系生活,激发学生的识字兴趣。
关键词 识字单元 一年级 教学目标 识字方法 识字兴趣
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把握教材特色 提升阅读素养
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作者 周燕 《小学教学参考(综合版)》 2018年第5期18-18,共1页
根据语文单元学习的要求和教学目标,教师应按照课本编排的特点,把握好循序渐进的教学原则,以学生的语言学习能力为基础,来提升学生的文章阅读素养。教师应依据识字技巧、构字规律,来提高学生的识字能力;依据学生心理、情感体验,实施多... 根据语文单元学习的要求和教学目标,教师应按照课本编排的特点,把握好循序渐进的教学原则,以学生的语言学习能力为基础,来提升学生的文章阅读素养。教师应依据识字技巧、构字规律,来提高学生的识字能力;依据学生心理、情感体验,实施多元阅读;依据长句短教、带问题读,让学生学会阅读方法。 展开更多
关键词 教材特色 阅读素养 语言水平
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在阅读教学中培养学生的思维能力
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作者 周燕 《小学时代》 2019年第25期7-7,8,共2页
阅读训练是语文教学的一个重要方面。阅读训练不仅能够提升学生的文字理解能力与逻辑思维能力,更能由阅读推及生活,加强学生对生活的思考,从而再反馈于学习中,形成一个良好循环。
关键词 阅读教学 思维能力
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