浅谈美术教学中学生学习动力的激发

学生拥有对美术学习的兴趣,但不能转化为持久的学习动力,这是当前美术教学中的一大问题。通过教学实践,笔者发现通过教学回归现实生活、改革优化教学手段、开展师生双边活动、创新教学评价机制,可以改变这一现状,提升教学效果。

科学教学中学生反思能力培养的基本策略

新课程改革需要反思型的教师,科学教学中离不开对学生反思能力的培养。根据元认知理论在教学中如何培养学生的反思能力提出了几种基本策略,并通过建议和讨论,旨在促进广大教师在科学教学中提高学生的反思能力和科学素养。

分析探索提高中学英语写作教学效率的有效途径

本文分析了我国中学生英语写作教学的现状，从中反思中学英语写作教学中存在的实际问题和不足，结合笔者的教学实践，探讨、总结培养中学生英语写作能力的途径及策略。旨在积极提高中学英语写作教学的效率及学生的英语写作能力。

浅谈初中语文教学中学生创新能力的培养

培养创新能力是我国教育在现代社会发展中必将形成的趋势，是全面提高学生整体素质的重要表现形式。具有创新精神与能力是现今社会对人才的必然需求。在得到社会与教育认可的同时，应该重视对创新能力的培养与提升。对于我国学生的整体素质而言，实施具有创新性的策略有利于实现语文教学的总目标，并为语文教学作出科学性的指导。

初中科学教学中学生学习兴趣培养的教学策略

现代化教育理念是让学生学会学习,学会学习的关键之一是兴趣的培养。科学教学中对学生的学习兴趣加强培养,这种学习理念是新课程所倡导的。因此,作为科学教师应努力创设培养学生学习兴趣的情境,调动其学习积极性,为今后学好、用好科学打下良好的基础。

当代影响中学生思想道德的环境因素

思想政治课实际上担负着双重任务:一是正面向学生进行马克思主义基本常识的教育;二是帮助学生识别和抵制各种错误思想意识、价值观念的侵袭和影响。因此,思想政治课教学在帮助中学生思想道德健康发展中占据着主导地位,必须抓紧抓好。

巧用思维导图让初中物理课堂更多彩

初中物理是一门重要的科目,是学生认识世界和自然规律进而提高科学素养和探索能力的重要学科。物理作为一门科学,有其自身的学习方法,思维导图就是一种重要的物理教学方式,对于培养学生的物理思维,提升教学质量有着重要的促进作用。本文旨在对初中物理课堂教学中运用思维导图进行研究,以丰富初中物理课堂教学。

优化课堂教学 提升思维能力——浅谈思维导图在道德与法治课堂教学实践中的应用

目前,思维导图作为一种思维工具,被广泛应用到教育事业中。在初中道德与法治课中,教师可以利用思维导图开展教学,以逐步培养和发展学生的思维能力,帮助学生更好地开展学习。

浅谈初中美术课堂教学策略——以学定教,学以致用

新一轮课改下如何优化和提高美术课堂教学质量和效益,推动美术课程持续、健康、和谐的发展显得十分重要。探究美术课堂教学策略,自然成了初中美术教师的首要任务。教学策略主要有两方面:一是以学定教,创设情境,关注学生在课堂中呈现的状态,即把学生的情绪状态、思维状态和生成状态作为课堂教育的出发点和归宿;二是以学定教,联系生活,关注学生的"学以致用",营造充满生命力的新型美术课堂。

“错误”是一种课程资源

英语课堂教学当中难免出现学习错误。传统教学中教师对学生的学习错误避之不及，但根据语言学研究理论，教师有必要站在另一个视角对其“价值”进行重新定位。学习错误是学习过程中正常而普遍的现象，它是一种来源于学习活动本身，直接反映学生学习情况的生成性教学资源。该如何利用“错误”这一资源促进学生的学习活动，提高教学成效？本文就此作一些初步的探讨。

生物学教学中合作学习策略初探

合作学习是新课程理念的新颖产物,合作学习作为一种新理念正在广泛地应用于课堂教学中。就合作学习在生物学教学中如何设计教学的整体目标、如何设计教学课型进行了初步的探索,试图找到一条即符合客观规律,又适合自己和本校学生特点的方法,使每个学生在参与的过程中体验学习的快乐,促进学生形成良好的非认知品质。

从学生感知觉特点的角度探讨体育课堂教学环境设计

本文从感知觉特点与规律探讨体育课堂教学设计的策略,主要内容包含利用线条、颜色等错觉合理布置室外场地与器械;运用各种直观教具,辅助学生建立清晰运动表象;利用实物变化教法,提高学生的空间知觉能力;运用学生的"知觉特征",安排课堂教学。

谈数学教学中提高讲题效果的点滴体会

新课程的最大特点是加强了对学生的自主学习、合作学习和探究学习能力的培养。要实现这个教学目标,讲题时应当做到解题分析和解题过程并重,以基础知识为主技巧为辅,以学生自然思维为基础构建严密数学思维。

研读课程标准 优化口语教学

为了改变初中英语口语教学现状，在仔细研读新《英语课程标准》的基础上，笔者从转变教学理念、改进教学方法、激发兴趣、科学评价、挖掘潜力、开发资源等几方面入手，探索进行有效英语口语教学的方法。

高考生物学实验题题型初探

简要分析了2006年全国各省市生物学高考中考查学生实验能力的部分试题,并对其题型进行了探析和归类,旨在促进广大生物学教师在新课改下重视生物学实验教学,不断提高学生的生物学的科学素养。

室寒自有书常香

(一) 《四书集注》中说：“孔子圣人，其学必始于观书。”书是人类进步的阶梯，是打开智慧之门的钥匙，古往今来，书的作用，书的美言数不胜数。很难想像一个有学问、有涵养的人是一个不喜欢书的人。林语堂讲过这样一句话：一个爱读书的就是一个有品德的人。 虽然30多年过去了，我却清楚地记得第一本书是用7分钱买来的一本连环画——《平原游击队》。那是1973年，乘跟……