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语文课堂教学要引导学生主动参与
1
作者
叶娥芳
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第10期90-91,共2页
初中语文教学中,学生的学习效果不高的原因很多,但学生缺乏学习兴趣,课堂学习中被动学习,不能主动参与课堂学习是中要原因。新课程的语文教学要求引导学生主动参与课堂教学,培养学生主动学习和探究的良好的学习习惯。用学生的参与教学...
初中语文教学中,学生的学习效果不高的原因很多,但学生缺乏学习兴趣,课堂学习中被动学习,不能主动参与课堂学习是中要原因。新课程的语文教学要求引导学生主动参与课堂教学,培养学生主动学习和探究的良好的学习习惯。用学生的参与教学使语文课堂教学更精彩。一、要调动学生的学习主动性初中语文课堂教学效果一直不高,原因很多,如学生缺乏学习兴趣,教师教学方法落后和单一等。但最重要的原因还是学生在课堂学习中学习主动性不够,
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关键词
课堂教学
初中语文教学
学习过程
学习效果
教师教学方法
中要
新课程
学习能力
自主学习
性格特征
下载PDF
职称材料
立足过程,促进发展,实现有效评价--历史与社会学科学业评价方法的实践探索
2
作者
华枫红
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第4期6-6,共1页
说起学业评价,我们并不陌生,1400年前隋朝的科举考试制度便可视为其比较正规的渊源,但以考试分数作为衡量教育成果唯一标准的体制,遏止了学生创造性才能的发挥和发展。因此,学业评价改革势在必行。
关键词
学业评价
社会学科
实践
科举考试制度
创造性才能
教育成果
考试分数
评价改革
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职称材料
题名
语文课堂教学要引导学生主动参与
1
作者
叶娥芳
机构
浙江义乌市荷叶塘中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第10期90-91,共2页
文摘
初中语文教学中,学生的学习效果不高的原因很多,但学生缺乏学习兴趣,课堂学习中被动学习,不能主动参与课堂学习是中要原因。新课程的语文教学要求引导学生主动参与课堂教学,培养学生主动学习和探究的良好的学习习惯。用学生的参与教学使语文课堂教学更精彩。一、要调动学生的学习主动性初中语文课堂教学效果一直不高,原因很多,如学生缺乏学习兴趣,教师教学方法落后和单一等。但最重要的原因还是学生在课堂学习中学习主动性不够,
关键词
课堂教学
初中语文教学
学习过程
学习效果
教师教学方法
中要
新课程
学习能力
自主学习
性格特征
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
立足过程,促进发展,实现有效评价--历史与社会学科学业评价方法的实践探索
2
作者
华枫红
机构
浙江
省
义乌市
荷叶
塘
中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第4期6-6,共1页
文摘
说起学业评价,我们并不陌生,1400年前隋朝的科举考试制度便可视为其比较正规的渊源,但以考试分数作为衡量教育成果唯一标准的体制,遏止了学生创造性才能的发挥和发展。因此,学业评价改革势在必行。
关键词
学业评价
社会学科
实践
科举考试制度
创造性才能
教育成果
考试分数
评价改革
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语文课堂教学要引导学生主动参与
叶娥芳
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015
0
下载PDF
职称材料
2
立足过程,促进发展,实现有效评价--历史与社会学科学业评价方法的实践探索
华枫红
《试题与研究(教学论坛)》
2013
0
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职称材料
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