当管纪律管到闺蜜时

班里的纪律一日不如一日,有时甚至课堂上也会充斥着嬉戏打闹的声音,班主任似乎忙不过来。我心中有一种说不出来的难受,脑海中有一个坚定的声音告诉我,应该有一个人站出来管理一下了!我就这么毛遂自荐当了纪律委员。俗话说,新官上任三把火,我满腔热情地给班主任提出了一个又一个建议,还常常及时汇报班级情况。班主任总会在我汇报完的第一时间走进班级批评那几个总是捣乱的“老顽固”。就这样,班级情况终于有了好转。

有位以有为——美国教育之旅的思考

想象着中美教育的差异,带着清零学习的心态,我参加了浙江省教育厅组织的为期21天（2016年1月6日~26日）的初中骨干教师美国教育考察研修,虽管中窥豹,却感触良多。中美教育各有千秋,也有很多共性与相通的地方。细细品味,美国学生的学习生态、学习内容、学习方式和学习导向更加“有位”,由此引发了我对课堂“有为”的深思。

“维护人身自由和生命健康”说课稿

“维护人身自由和生命健康”是粤教版《思想品德》八年级下册第六单元第一课内容。依据“学为中心”理念，我从“学什么、怎么学、为什么这样学”三个方面，谈谈这堂课的设计。

我们到底需要什么样的情境——以“丰富多彩的情绪”教学为例

促进学生有效学习，教师就需要根据教学内容，创设特定的教学情境。好的情境设计．有利于学生参与、理解、体验，激发学生愤悱状态。达到德育无痕的境界。

教学线索串课要有度

在一次市优质课评比听课活动中，笔者发现大部分参评教师都不约而同地利用教学线索串课，即以生活中真实的人物或事件线索创设主题情境并且贯穿教学始终，帮助学生在讨论、分析材料过程中掌握知识、提高能力。诚然，利用线索串课有利于整合教学内容、理清教学思路，有利于激发学生学习兴趣、提高学生判断选择能力和社会适应能力，从而让课堂有了基点和生长点，但教学线索必须依照教学要求、遵循教学规律。

鸭子睡觉只闭一只眼

鸭子睁着一只眼睛睡觉,这是我一个意外的发现。今年春节期问,我家来了一些客人,顺便带来两只活鸭。本来妈妈想把它们杀掉,免得弄脏房子。但我百般请求,希望能养它们玩玩,妈妈终于勉强答应。我把两只鸭子一起拴存阳台的方桌脚下,下面垫上报纸,还不时地给它们喂食,逗弄它们。晚上九点多, 扑腾一天的鸭于安静下来。我蹑手蹑脚地过去一瞧,哈!鸭子睡觉了。