爱是一把心灵钥匙

对于教育来说，师爱是一个永恒的主题。教师对学生的爱是一种发自内心的、延续不断的包含智慧的爱，这种爱是深沉的，它既能宽容学生的过错，又对学生严格，让学生在所做的一切事情中，能让学生感受到这种爱的真诚。

《代数式》教学片段及反思

（一）概念生成情境 今年国庆期间,小明和几名同学随旅游团到北京旅游.他做了充分准备,可还遇到了许多难题. 准备：今日牌价,⑴矿泉水1.5元/瓶,面包2元/个,若买10瓶矿泉水,12个面包,共需_________元.

结合地方实际,提高有效教学

一、案例背景 地方课程是地方根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，结合本地的优势和传统，充分利用本地的课程资源，自主开发、实施和管理的课程。课标也曾指出：“课堂教学不应局限于课本，要向学生的生活经验开放，应该让学生到生活中去寻找，在与父母、亲友的交流中，在搜寻相关书籍资料中，在探寻社会热点问题的过程中学习，从而拓展课程的范围。”

校本课程教学——《垃圾分类》

综合实践活动课是在基础教育课程改革中，作为一门由学校自主开发的校本课程，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣。

科学教学中实验创新的策略

科学核心是实验，但教材提供的有些实验存在限制性，教师需创造性地使用和处理教材中的实验，对实验进行改进，以突出科学本质，符合学生的认知规律，真正实现以学生为主体的科学探究。教师要从实验创新角度为学生提供科学的学习方法，使学生愿意学习科学，爱上科学，真正感悟科学的本质。

改变自我完善教学的思考与探索——读《教学勇气——漫步教师心灵》有感

要成为一名优秀的教师,必须要有丰富的内心世界,要有过硬的教学技能。对于在教学上还不够完善的教师,还不能找到自己坐标的教师,通过阅读可以完善教学技能。

现代远程教育——农村教师专业成长的捷径

全国1000多万名中小学教师特别是农村教师，其整体素质和专业化水平的高低是我国教育改革成败的关键所在。在基础教育教学改革不断深入、新课程标准全面实施的新的历史时期，农村中小学教师队伍正面临十分严峻的挑战。要想在短期内对全国农村教师进行大规模、高水平、多层次、开放式的培训,提高农村和边远地区教师的学历,专业水平和整体素质，仅靠一般的培训模式是绝对不可能的。现代远程教育能够突破地域和时空的局限，可以克服工作与学习的矛盾，快捷、高效地对农村教师进行培训。

浅谈新课程下如何提高科学课堂教学有效性

新课程的核心是学生学习方式的改变，它倡导在课堂教学中多实施课堂探究式学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。科学课堂将通过探究的学习方式，让学生体验科学探究活动的过程与方法，使学生在探究过程中体验学习科学的可取，发展初步的科学探究能力。

初探地方课程教学

摘要：地方课程是我国基础教育课程结构的重要组成部分。地方课程以培养学生了解家乡、热爱家乡、研究家乡的情感为宗旨，其教学过程具有活动性、开放性的特点，这一要求进一步从课程理念的高度肯定了＂活动＂对于地方课程教学具有举足轻重的作用。它超越了学科课程的逻辑体系，是一门集综合性、实践性、开放性、生成性与自主性于一体的课程。

谈科学探究性教学

教学过程应该是一个探求、尝试、体验的过程。《科学课程标准》要求：自然课要悉心呵护学生的好奇心，并以探究活动为主，培养学生的探究能力。所以，在科学探究教学活动中，学生是探索者，教师是引导者，教师如何＂引导--探究＂也就变地非常重要。