乐清市寄宿学校与走读学校9～11岁儿童身体形态的调研

身体形态是评价学生体质健康标准一个重要指标。对乐清市部分寄宿制学校及走读学校9～11岁学生身体形态及其相关因素进行抽样调查，对调查结果进行统计分析，从中发现问题进行研究，提出改善措施。

国际数学教材研究和发展趋势述评和分析——从首届国际数学教材研究和发展会议及其大会报告说起

由于数学教材在整个数学课程计划和实施以及在提高课堂教学质量中的重要地位,数学教材研究在过去的几十年中已经在国际数学教育界受到越来越多的关注.通过介绍首届国际数学教材研究和发展会议(ICMT2014)的大会报告,分析和展望国际数学教材研究与发展的趋势:动态的电子教材成为发展的必然,未来教材更具交互性、更具人性化、更关注评价,教材的发展是一个逐步走向完善的过程,未来教材对使用者会带来更多的挑战;教材研究必须更多地作为严谨的科学研究,需要更具坚实理论基础、视野更广和更具系统性的研究,需要更多的实证性教材研究和关于学生学习成果数据分析的研究,需要更多的直接专注于教材发展问题的研究.

来自英国数学课堂的观察与思考——指数运算的教学设计

笔者在英国南安普顿大学访问学习期间,因导师的支持与陪同,有幸进入英国课堂听课.这是一节值得深思的八年级数学新课,现与大家分享如下：1.复习旧知课的开始,教师叫到一位学生名字,并把一个排球抛掷过去,学生一接球,教师提问＂50是多少？＂孩子回答正确后,老师给予表扬,并示意活动继续.

一堂数学开放课的教学实录与反思

本文是笔者在一次送教活动中一节《动点问题》的教学实录与反思，或许能引发一些思考．

八年磨一课的思索与历程

连续八年，研究《特殊三角形复习》，经历了四次蜕变，每次各有侧重：第一次关注问题串设计，第二次给予提问机会，第三次指导如何提问，第四次关注动态生成．

用教材教，还是教教材

新的课程标准指出：“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识和经验，主动探索知识的发生与发展，同时也有利于教师创造性进行教学．教材内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生的身心发展特点，反映社会、政治、经济、科技的发展要求；教材内容的组织应多样、生动，有利于学生探究，并能够提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议”．而一线教师的具体教学又是怎样呢?

折纸中的数学

1，问题的缘起 应邀赴异地上一堂《特殊平行四边形》的复习课，对学生的情况一无所知，以怎样的切入点选择怎样的素材进行复习，是最大的困惑，没有调查，没有发言权，通过课前测试了解学生，再决定执教内容与方案。

反比例函数复习的两种不同教学设计及思考

1.听到的教学设计2006年春,在一次市级数学中考复习会上观摩了一个反比例函数复习的教学设计,现分享如下：1.1设计的呈现问题1你能写出一个经过点A（1,5）的函数解析式吗？问题2如图1,已知函数y=5/x与y=x＋4交于A（1,5）、B两点.（1）说说这两个函数的异同点;（2）求交点B的坐标;（3）若y=x＋4的图像与y轴交于点C,

从三个不同教学片断谈探究的有效性

呈现同一课题同一知识点的三个典型教学片断，从探究的视角进行剖析与讨论，客观分析优劣及其成因，提出实现有效探究的三个策略，创设一个恰当合适的探究情境，提倡互助，即师生互助与生生互助，注重探究过程的动态生成，最后提及关注学生的学习起点是探究的前提与基础．

小学英语课程在低龄段实施的调查与问题思考

一、学校管理及师资情况1．学校管理方面小班化教育试点校均已树立全新的小班化教育的教学理念．重构教师专业发展途径．调整课堂教学的模式．丰富课堂教学的组织形式．注重形成性评价的运用．加强小班班级文化的管理。

小学英语地方课程开发与实践研究

“课程”一词在我国始见于唐、宋年间。“课”指课业．就是现在所说的教育内容之意；“程”有程度、程序、进程的意思。“课程”就是课业的进程。此后课程理论家和教育哲学家不断地探讨课程的本质．然而．对于课程虽然仍没有精确的定义．但谁也不否认课程管理制度的不断发展。当今世界．综观各国课程管理制度可以发现，国家、地方、学校三级课程管理模式成鼎立之势．

打破传统模式 优化美术课堂——谈美术新课程理念下的“教与学”

新一轮课程改革已经实施三年多,美术新课程在功能、结构、内容、实施、评价等方面,都较传统美术课程有新的突破,许多美术教师改变了多年来习以为常的教学方式和教学行为,确立了一种崭新的艺术教育理念,并重新认识和定位自己在课堂教学中的角色,成为学生团队中“平等的首席”。美术教师应该怎样适应美术新课程课堂角色的变化,在教学中为学生创设和谐、融洽的课堂气氛,改变“传话”为“对话”的过程,使学生在愉悦的课堂学习氛围中充分发展审美能力和艺术个性,真正成为美术课堂上的主人,这正是当今每一位中小学美术教育工作者必须认真思考的问题。

"宅家我实践"疫期乐清市中小学综合实践活动项目实施

疫情的突然来临,让学习也改变了样态,学生开始宅家的学习。乐清市教育局教研室安排了网课提供学生开展线上学习。作为一门义教阶段的必修课,如何在这特殊时期也开展网上教学,带领学生开展宅家的综合实践活动项目呢?为了让学生在家也能开展实践,学会自主安排学习,关注身边的生活,关注身边的疫情,我们开展了“宅家我实践:疫期乐清市中小学综合实践活动项目研究活动”。期望,给学生提供可行的实践主题,并通过线上课堂提供必要的方法指导,让学生能“线上学方法,线下出成果”。同时,将这些开展过的主题进行活动“说导”,通过网络推送等形式,给其他老师开展这些活动提供借鉴。

从不同的教学设计看教学理念的差异

新课程改革成败的关键是教师，教师能否适应新课改，关键是能否转变观念，如果新的教学理念不能被教师接受，那只能是“穿新鞋走老路”．前不久，我担任一级教师职称评审的说课评委，收集并整理了“三角形中位线”一课时的四种不同课堂引入，现就这一课时四个不同的教学设计，对我市数学教师教学理念的变迁进行分析，并提出一些个人的想法．

让数学教学的情境创设绽放异彩

情境创设是为了达到一种学习目标而设置的功能性学习环境．创设问题情境能唤起求知欲，创设探索情境能增强学习信心，创设成功情境能活跃学生思维，创设类比情境能轻松突破重难点．但教学情境创设也存在脱离实际、喧宾夺主、违背科学性等误区．有效的情境可以激发学生的学习兴趣．提高学习效率。

这样的技术课堂教学有效吗？

课堂教学是学校实现课程目标的主要途径，实施有效教学是课程改革成功的保证。提高通用技术课堂教学的有效性，是促进教学质量提高的有效方法。本文结合“闭环控制系统的干扰与反馈”课堂教学中几位教师的教学片段从案例的选择、教师的展示活动、学生活动的开展三方面分析通用技术课堂教学的有效性，提出案例的选择必须有典型性、时代性、亲历性和趣味性，教师的展示活动展示性要良好、成本要低廉，学生活动的开展指向性要明确、主体性要突出、趣味性要浓郁、难度值要适中。

初中历史与社会学科研学旅行实践探索

初中历史与社会学科的研学旅行在开展之前,教师需向学校递交《历史与社会研学旅行活动年度策划书》;上研学旅行活动辅导课时,需向学生分发《学生个人(团队)研学旅游三年规划书》,要求学生自主选择与学科素养紧密结合的"研学旅行主题内容";研学旅行在开展时,允许设大集体或小集体旅行体验,且要有与社会学科知识相融合的研究成果;研学旅行之后,学生需要有别于课堂教学的学习物化成果,即研学旅行总成果。

有效教研机制与农村教师专业化成长

当前农村学校教师专业化发展整体状况堪忧,严重影响着基础教育课程改革的实施、教育教学质量的提高和教育的均衡发展,所以,当务之急是尽快提高广大农村教师的整体素质。多年的教育科研实践告诉我们,构建有效的蹲点调研、联片教研、帮扶送教、校本教研等教研机制,有利于促进农村薄弱学校教师专业化成长,对教育均衡发展也能起到促进作用。

加强教研组的建设 努力推进校本教研

学校学科教研组的主要任务是组织教师进行教学研究,总结交流教学经验,改变教育教学思想,提高教师的业务水平和教学能力,从而大面积地提高学校的教学质量.在多年的教研工作实践中,我们对本市学校的教研组活动和建设进行的多次调查显示,部分学校通过开展正常的教研组活动,不仅使教学质量稳步提高,而且还较快地提高了教师的业务水平.

阳光下健康明朗的“性教育”——“走向成熟——青春期发育”教学案例

青春期是人一生中成长的关键时期，男生、女生会出现诸如遗精和月经这些前所未有的生理变化，以及由此引发的心理上的动荡不安。而教材中的这一部分内容又恰恰是学生既敏感、好奇又羞于开口的，本文以新课程七年级科学“走向成熟”的教学片段为例，在教学中创设情景，营造科学、宽松、师生互动的课堂氛围，让学生真正地了解自己，用科学的态度对待青春期出现的一些变化。